导读:本文包含了行动研究法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:妇科,护士,患者,颅脑,外语教学,产妇,儿科。
行动研究法论文文献综述
李凯歌[1]（2019）在《行动研究法指导下家庭护理在颅脑损伤患者康复护理的应用》一文中研究指出目的:分析行动研究法指导下家庭护理在颅脑损伤患者康复护理中的应用效果。方法:将2016年8月～2018年10月收治的96例颅脑损伤患者随机分为观察组和对照组,各48例。对照组予以常规护理,观察组予以行动研究法指导下的家庭护理,比较两组干预前后医院焦虑抑郁评定量表评分、简易智能神经状态检查量表评分、改良巴氏指数评分量表评分及并发症发生率。结果:观察组干预2个月后医院焦虑抑郁评定量表评分低于对照组(P<0.05);观察组干预1周、1个月、2个月后简易智能检查量表评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预1周、1个月、2个月后改良巴氏指数评分明显高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率8.33%低于对照组的27.08%(P<0.05)。结论:行动研究法指导下的家庭护理可促进颅脑损伤患者康复,减轻其焦虑抑郁心理,改善患者认知功能、生活质量,同时降低并发症发生风险。(本文来源于《实用中西医结合临床》期刊2019年11期）
李宝,张丽芳[2]（2019）在《行动研究法的措施对职业倦怠及护理质量的改善分析》一文中研究指出目的探究基于行动研究法的护理管理措施对儿科护士职业倦怠及护理质量的影响分析。方法回顾性分析医院83例儿科护士临床护理情况,根据护理管理模式分为A组40例和B组43例,A组护士实施基于行动研究法的护理管理措施,B组护士采取儿科常规护理管理措施,对两组护士职业倦怠感、护理质量、不良后果、满意程度以及护士生活质量等指标进行评价。结果 A组护士在管理前去人格化、情感耗竭、个人成就感以及总分得分与B组比较差异无统计学意义(P>0.05),实施管理措施后,A组患者去人格化、情感耗竭以及总分得分明显低于B组,个人成就感得分明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组护士实施护理管理后,护理质量明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组护士实施管理措施后不良后果发生率明显低于B组,家长满意程度明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组护士实施管理措施前,生活质量评分与B组比较差异无统计学意义(P>0.05),实施管理措施后,护士生活质量评分明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于行动研究法的护理管理措施有助于改善儿科护士护理质量,降低护士职业倦怠感。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年10期）
丁永艳,张水蓉,张正娥,阮晓旭[3]（2019）在《基于行动研究法的质量改进对妇科腔镜术后患者早期活动管理的研究》一文中研究指出目的探讨基于行动研究法的质量改进活动对妇科腔镜术后患者早期下床活动的效果。方法采用行动研究法制订妇科腔镜术后患者早期活动实践的标准及流程,选取2017年9-11月妇科腔镜术后患者175例纳入观察组,按照制订的护理实践规范进行早期活动指导;另选取2017年3-5月未进行术后早期活动护理实践规范指导的妇科腔镜术后患者168例纳入对照组,比较两组患者早期下床活动的依从性、术后镇痛效果、首次下床时间、首次肛门排气时间、术后舒适度及质量改进小组成员的能力。结果观察组患者妇科腔镜术后早期活动的依从性高于对照组(91.42%vs.33.93%),术后疼痛评分大于3分者百分比低于对照组(6.29%vs.41.07%),差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者术后首次排气时间、首次下床时间明显短于对照组,术后24h舒适度、术后72h舒适度明显高于对照组(P<0.05);质量改进后小组成员的质量改进手法、专业知识、团队合作能力、创新思维能力、沟通能力、护患关系融洽评分明显高于质量改进前(P<0.05)。结论基于行动研究法的质量改进活动提高了妇科腔镜术后早期下床活动的依从性,促进了患者的康复,提高了小组成员的能力。(本文来源于《重庆医学》期刊2019年23期）
孙慧慧,陈淑琴,王小焕[4]（2019）在《行动研究法在腹部带蒂皮瓣修复术后早期功能锻炼中的应用》一文中研究指出目的:探讨行动研究法在腹部带蒂皮瓣修复术后患者早期功能锻炼中的应用效果。方法:将行腹部带蒂皮瓣修复术的88例患者随机分为对照组和实验组各44例,对照组采用常规护理措施,实验组基于行动研究法制定腹部带蒂皮瓣修复术后早期功能锻炼康复方案。比较两组肩关节功能评分、肘关节功能评分、疼痛评分、并发症发生情况。结果:实验组视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组,术后并发症发生例数少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组患者断蒂术后7 d、1个月的肩关节、肘关节功能评分均高于对照组(P<0.05)。结论:基于行动研究法制定腹部带蒂皮瓣修复术术后早期功能锻炼方案,可有效促进患者肩肘关节功能恢复,减少术后并发症发生。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年20期）
许亚楠[5]（2019）在《行动研究法在外语教学科研中的实施》一文中研究指出行动研究法是外语教学研究中一种适合在小范围内探索教学问题的科研方法。行动研究通过行动来解决存在的问题从而提高教学质量,是定性研究的手段之一。本文针对行动研究法的理论及其在外语教学科研中的具体实施过程进行了简要分析,旨在增强研究者对于该方法的理解和运用。(本文来源于《风景名胜》期刊2019年10期）
朱红喆,崔鸣欧,楼海斌[6]（2019）在《行动研究法在减轻妇科肿瘤患者术后早期腰肌酸痛中的应用效果》一文中研究指出目的行动研究法在减轻妇科肿瘤患者术后早期腰肌酸痛中的应用效果。方法选取2017年12月至20 18年2月该院术后综合病房收治的妇科恶性肿瘤术后早期腰肌酸痛患者3 0例,分析发现问题,采取行动研究法,根据诊断、计划、行动、观察、反思5个螺旋循环过程,对术后患者进行屈膝、抬臀活动监督和指导,评价运动效果、可行性及患者依从性。结果所有患者表示腰酸完全缓解,90.0%的患者表示腰痛缓解。自主活动依从率达9 0. 0%,动作规范依从率达83.3%。70.0%的患者对运动方案提出建设性意见。结论行动研究法可有效改进和提高护理方法,促进护患共同参与,通过行动研究法制定运动方案可增加妇科肿瘤患者术后早期舒适度,提高依从性。(本文来源于《中国乡村医药》期刊2019年17期）
孙慧君,黄春华,牟奇秋[7]（2019）在《基于行动研究法的健康教育对产后抑郁产妇的影响分析》一文中研究指出目的:探讨基于行动研究法的健康教育对产后抑郁产妇的影响。方法:选取2018年1-9月在深圳市某叁级甲等医院产房的初产妇102例,采用随机数字表法分成试验组和对照组,排除失访4例,最终确定为试验组49例,对照组49例。试验组给予基于行动研究的健康教育,对照组给予常规的健康教育。采用医院焦虑抑郁量表(HADS)和世界卫生组织生存质量评估表简表(WHOQOL-BREF)比较干预前后两组心理和生活质量状况。结果:试验组HADS评分低于对照组,WHOQOL-BREF评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于行动研究法的健康教育对抑郁产妇的护理具有临床应用价值,有利于改善焦虑、抑郁状况,提高生活质量。(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年21期）
史海娜,郑琳[8]（2019）在《行动研究法在提高陪检人员护患沟通能力中的作用》一文中研究指出陪检工作是指陪检人员预约各项检查及全程、全方位陪同患者完成各项检查。陪检人员与相关人员的有效沟通提高了患者的遵医行为,减轻了患者的紧张焦虑心理,缩短了就诊等待时间,保证了在检查过程中的安全性,减轻了家属的陪检负担,优化了医院服务质量,促进了医患关系的和谐发展[1]。因此规范陪检人员的服务行为,提升陪检人员的沟通能力是当前急需解决的问题,但传统的干预方法起效甚微,未能有效地提高陪检人员沟通能力。行动研究法是由研究者和实践者共同研究实(本文来源于《中国现代医药杂志》期刊2019年06期）
熊艳,李萍,李淑萍[9]（2019）在《行动研究法结合吞糊试验在脑卒中吞咽障碍患者进食中的应用》一文中研究指出目的探讨行动研究法结合吞糊试验在脑卒中后吞咽障碍患者进食中的应用。方法选取脑卒中后吞咽障碍患者100例,依据随机数字表法分为行吞组和常规组,每组50例,常规组给予常规护理,行吞组在此基础上给予行动研究法结合吞糊试验护理,比较两组吞咽功能、并发症及进食效果。结果行吞组和常规组护理后洼田饮水试验分级明显低于护理前,行吞组护理后洼田饮水试验分级明显低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);行吞组并发症发生率明显低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);行吞组自主进食时间、实际进食比例、叁头肌皮褶厚度、上臀围明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行动研究法结合吞糊试验可有效改善脑卒中后吞咽障碍患者吞咽功能及减少其并发症,有利于提高患者的进食效果,值得临床作进一步推广。(本文来源于《广东医学》期刊2019年11期）
朱香君,周海燕,施素萍,石亚娜,任丽[10]（2019）在《行动研究法在影像科护理人员对比剂过敏反应预防及处置能力培训中的应用》一文中研究指出目的提高影像科护理人员正确预防并快速处置对比剂过敏反应的能力,以保障影像医疗安全。方法基于行动研究法的框架,按照明确问题、制订计划、展开行动、效果评估、反思改进等5个步骤,对护理人员进行对比剂预防及处置能力的培训,并采用柯式模型对培训效果进行评估。结果受训者对培训项目、方法、内容和讲义的满意度较高,达到95%以上;培训后,护理人员平均考核成绩由(62.25±7.67)分提高至(89.71±4.02)分,患者因严重过敏反应需转急诊的转诊率由66.5%降为26.0%,患者满意度由66.8%提升到90.2%,差异均有统计学意义(均P<0.01);结论基于行动研究法的培训能够提高受训护理人员满意度,有效提高培训成绩,促使受训者自觉运用所学知识,达到正确预防并快速处置对比剂过敏反应的目的,对影像医疗安全具有重要意义。(本文来源于《解放军护理杂志》期刊2019年05期）
行动研究法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探究基于行动研究法的护理管理措施对儿科护士职业倦怠及护理质量的影响分析。方法回顾性分析医院83例儿科护士临床护理情况,根据护理管理模式分为A组40例和B组43例,A组护士实施基于行动研究法的护理管理措施,B组护士采取儿科常规护理管理措施,对两组护士职业倦怠感、护理质量、不良后果、满意程度以及护士生活质量等指标进行评价。结果 A组护士在管理前去人格化、情感耗竭、个人成就感以及总分得分与B组比较差异无统计学意义(P>0.05),实施管理措施后,A组患者去人格化、情感耗竭以及总分得分明显低于B组,个人成就感得分明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组护士实施护理管理后,护理质量明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组护士实施管理措施后不良后果发生率明显低于B组,家长满意程度明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组护士实施管理措施前,生活质量评分与B组比较差异无统计学意义(P>0.05),实施管理措施后,护士生活质量评分明显高于B组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于行动研究法的护理管理措施有助于改善儿科护士护理质量,降低护士职业倦怠感。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行动研究法论文参考文献
[1].李凯歌.行动研究法指导下家庭护理在颅脑损伤患者康复护理的应用[J].实用中西医结合临床.2019
[2].李宝,张丽芳.行动研究法的措施对职业倦怠及护理质量的改善分析[J].继续医学教育.2019
[3].丁永艳,张水蓉,张正娥,阮晓旭.基于行动研究法的质量改进对妇科腔镜术后患者早期活动管理的研究[J].重庆医学.2019
[4].孙慧慧,陈淑琴,王小焕.行动研究法在腹部带蒂皮瓣修复术后早期功能锻炼中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[5].许亚楠.行动研究法在外语教学科研中的实施[J].风景名胜.2019
[6].朱红喆,崔鸣欧,楼海斌.行动研究法在减轻妇科肿瘤患者术后早期腰肌酸痛中的应用效果[J].中国乡村医药.2019
[7].孙慧君,黄春华,牟奇秋.基于行动研究法的健康教育对产后抑郁产妇的影响分析[J].中外医学研究.2019
[8].史海娜,郑琳.行动研究法在提高陪检人员护患沟通能力中的作用[J].中国现代医药杂志.2019
[9].熊艳,李萍,李淑萍.行动研究法结合吞糊试验在脑卒中吞咽障碍患者进食中的应用[J].广东医学.2019
[10].朱香君,周海燕,施素萍,石亚娜,任丽.行动研究法在影像科护理人员对比剂过敏反应预防及处置能力培训中的应用[J].解放军护理杂志.2019
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