大数据新时代统计学课程建设的探究与思考

论文摘要

统计学课程建设是新时代学科建设与专业建设的基础和中心环节。针对统计学课程建设存在的课程建设理念落后、课程内容建设缺乏动态规划管理,教材建设亟待开发校本课程,师资队伍建设有待加强、教学管理机制建设不完善等问题,提出构建"主干课程+前沿课程+实践课程"三位一体的统计学创新课程体系,主要从校本教材编写、教学设计、教学评价、师资队伍建设、优化教学管理机制建设等五个方面探讨了统计学课程建设模式,并相应提出了几点建议。

论文目录

• 一、引言
• 二、我国统计学课程建设存在的问题
•   （一） 课程建设理念落后
•   （二） 课程内容建设缺乏动态规划管理
•   （三） 教材建设亟待开发校本课程
•   （四） 师资队伍建设有待加强
•     1. 课程团队建设力量薄弱
•     2. 教师队伍质量亟待提高
•     3. 师资队伍结构需要优化
•   （五） 教学管理机制建设不完善
• 三、统计学课程建设教学改革探索与思考
•   （一） 更新理念, 开发校本教材, 抢占课程建设的制高点
•   （二） 课堂教学是课程建设的主体与灵魂
•     1. 不同的课程对应不同的教学设计
•     2. 实践教学是课堂教学的延伸与补充
•     3. 教学研究是课堂教学的一面旗帜
•   （三） 课程评价是课程建设的重要环节课, 是课程质量的检查手段
•   （四） 师资队伍建设是课程建设的基础
•   （五） 优化教学管理机制建设是课程建设的保障

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 康元宝

关键词: 大数据时代,统计学,课程建设

来源: 大学教育 2019年08期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,社会学及统计学,高等教育

单位: 重庆师范大学数学科学学院

基金: 重庆市教育科学“十三五”规划项目(2016-GX-105),重庆师范大学高等教育教学改革研究项目(201614)

分类号: C8-4;G642.3

页码: 87-89

总页数: 3

文件大小: 1250K

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