论文摘要
南京信息职业技术学院在职业院校教学诊改工作实践中,形成了由诊改辩证法、时间观、空间观、价值观等四个方面实践内容组成的"南信实践"模式。这一模式对于现阶段高职诊改活动具有较强的适切性,对于新时代职业教育改革发展的任务与挑战也有很好的可拓展性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杜庆波,徐胤莉,王晓秋
关键词: 教学工作诊断与改进,人才培养,质量循环,内外部质量保障,利益相关方
来源: 中国职业技术教育 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 南京信息职业技术学院
基金: 2017年江苏省教育厅教育教学改革重中之重课题“国际工程教育互认规范下高职专业质量保障体系的研究与实践”(项目编号：2017JSJG488,主持人：杜庆波,王晓秋),教育部职业技术教育中心研究所2017年度公益基金课题“《悉尼协议》在我国高等职业院校中的应用研究”(课题编号：ZG201704,主持人：唐以志)
分类号: G712
页码: 73-76
总页数: 4
文件大小: 1359K
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标签：教学工作诊断与改进论文; 人才培养论文; 质量循环论文; 内外部质量保障论文; 利益相关方论文;