结构方程模型在数学教育研究中的应用

论文摘要

结构方程模型是解决数学教育问题的重要量化研究方法之一。实证取向的数学教育研究本质是一个数学建模的过程,即将数学教育问题抽象建模成一个数学问题,如函数模型、统计模型、图论模型等,通过解决数学问题达到解释教育现象的目的。在数学教育研究中对结构方程模型进行初级应用时,研究者应注意慎重构建初始模型,根据测量模型确定样本大小,合理选择适配统计量,同时正确取舍备择模型。将结构方程模型应用于数学教育,还可以解决共变关系的多时段设计等复杂问题。

论文目录

• 一、数学教育应用SEM的研究述评
•   1. 检测量表的有效性和可信性
•   2. 探究教育现象的形成机理
• 二、利用SEM解决数学教育问题的研究范式
•   1. 提出数学教育问题
•   2. 建立SEM
•   3. 求解SEM
•   4. 检验SEM
•   5. 修正SEM
•   6. 解释数学教育问题
• 三、SEM在数学教育研究中的应用
•   1. SEM在数学教育研究中的初级应用
•   2. SEM在数学教育研究中的复杂应用

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余晓娟,林子植,徐章韬

关键词: 结构方程模型,数学教育,指标,应用

来源: 教育测量与评价 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学

单位: 华中师范大学数学与统计学院

基金: 湖北省教育科学规划项目“‘国培计划’实施的有效性研究”(2016GB194)研究成果

分类号: O21;O1-4

DOI: 10.16518/j.cnki.emae.2019.04.003

页码: 18-24

总页数: 7

文件大小: 253K

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