微媒体时代材料类专业《材料表面与界面》课程教学改革探索

论文摘要

根据我校《材料表面与界面》课程教学现状的综合分析,提出课程教学改革的新方向和新思路。借助微媒体开放性、互动性强、不受时空限制的优势,在教学过程中将微媒体与多种教学方法相结合,为教学质量的全面提升和创新型人才的高效培养提供参考。

论文目录

• 一、微媒体的时代特征
• 二、微时代材料类专业课程教育面临的挑战
•   （一）理论体系严谨，内容抽象
•   （二）单一的讲授式教学方法，缺乏创新
•   （三）教学内容与实际生活联系较少
• 三、微媒体视域下材料表面与界面课程教育模式构建的基本思路
•   （一）紧跟时代发展，进一步完善、更新课程教学内容
•   （二）拓展平台，微媒体实现课堂与课下教学相结合
•   （三）增强互动，微助教开启互联网+教学新模式
•     1. 丰富课堂元素、增强课堂互动性、提高听课效率。
•     2. 改进学生评价考核方式。
•     3. 课堂教学与课下自学相结合。
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张雯,张青松,王文一,张桂芳

关键词: 微媒体,材料专业课程,材料表面与界面,教学改革

来源: 教育教学论坛 2019年32期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 天津工业大学材料科学与工程学院

基金: 天津工业大学高等教育教学改革研究项目《“微媒体”助推材料专业课程教学新模式的构建——以〈材料表面与界面〉课程为例》(项目编号:2017-2-09),2017年“纺织之光”中国纺织工业联合会教育教学改革项目《构建材料,纺织学科交叉创新实践平台,多层次培养创新型人才》(项目编号:2017BKJGLX266)和《纺织复合材料领域的人才培养与实践》(项目编号:2017BKJGLX240)

分类号: TB30-4;G642

页码: 133-134

总页数: 2

文件大小: 30K

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