《数控车床编程与操作》“做学教合一”理念下的思考

《数控车床编程与操作》“做学教合一”理念下的思考

论文摘要

"做学教合一"是陶行知先生提出的旨在提高教学效率的教学思想,深刻理解"教学做合一"的思想精髓,将做、学、教三者结合成一个有机整体,以"做"为引领,教师的教是引导学生去做,激发学生积极探索、思考和操作。本文结合日常教学对"做学教合一"的理解、知识的构想及具体做法进行了探究,并就数控车床编程与操作这门课程的教学谈了体会。

论文目录

  • 1 对“做学教合一”的认识与理解
  • 2 对数控车床编程与操作“做学教合一”的构想
  •   2.1 做好知识的重构和融合
  •   2.2“做学案”的系统化开发
  •   2.3 教学评价的优化
  • 3“做学教合一”的做法
  •   3.1 研讨“做学案”框架设计及做学案的体例格式
  •   3.2 做好“做学案”的开发
  • 4“做学教合一”的思考
  •   4.1 以“做学教合一”为引领,进一步改善课堂生态,促进教师成长
  •   4.2 基于学生全面发展的理念做好“做学教合一”的课程设计
  •   4.3 基于课程整改的要求做好“做学教合一”的教学设计
  • 5 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 倪伟国

    关键词: 做学教合一,思考,体会

    来源: 湖北农机化 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育

    单位: 江苏省南通中等专业学校

    分类号: G712;TG519.1-4

    页码: 38

    总页数: 1

    文件大小: 14K

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