论文摘要
针对工科理论力学课程的教学现状,通过对比国内山西农业大学与国外渥太华大学在课程设计、课程内容、教学方法与考核方式等环节的异同,对理论力学课程教学的新方法进行探索,明确理论力学课程在工科专业的专业基础地位,利于提高工科教学质量,对增强学生创新创业能力具有深远意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邱述金
关键词: 理论力学,教学方法,自主学习,工科,探索
来源: 教育现代化 2019年71期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 力学,高等教育
单位: 山西农业大学工学院
基金: 2018西部地区人才培养特别项目-高等教育教学法出国研修项目(【2018】5028)
分类号: O31-4;G642
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.71.077
页码: 237-239
总页数: 3
文件大小: 1262K
下载量: 83
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