基于社会实践与毕业设计导向的统计学实训课程改革及实施效果

论文摘要

学生运用统计学方法分析问题能力的培养已经逐渐引起人们的重视。本研究以湖南文理学院经济与管理学院为研究对象,列举统计学课程教学中存在的一些问题,基于社会实践与毕业设计导向,提出统计学实训课程改革的一些方案,并将改革运用于实践教学,追踪调查了解其方案实施的效果,以此为今后统计学教学改革提供参考借鉴。

论文目录

• 一、前言
• 二、统计学课程中存在的主要问题
•   1. 教材缺乏数据包, 打消学生实际操作的积极性
•   2. 教材案例脱离现实, 无法激发学生的兴趣
•   3. 统计图表的规范性要求不能引起学生的重视
•   4. 考核方式较为单一, 缺乏综合测评
• 三、统计学实训课程设计
•   1. 选用更加注重实训内容的教材
•   2. 增设田野调查环节
•   3. 建立师生合作工作室平台
•   4. 考核方式更加多元化
• 四、改革实施效果
• 五、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何鑫,欧琳,毛琳凌

关键词: 统计学,课程改革,社会实践,毕业

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,社会学及统计学,高等教育

单位: 湖南文理学院经济与管理学院

基金: 2018年湖南文理学院教学改革项目“创新创业能力培养下经管类本科毕业论文的质量提升研究”

分类号: C8-4;G642.0

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0434

页码: 178-179

总页数: 2

文件大小: 850K

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