建筑设备类专业校内综合模拟实训分层次教学的探讨

论文摘要

本文就目前高职建筑设备类专业校内综合模拟实训及高职生源入学后学习效果现状进行分析,提出在校内综合模拟实训中分层次教学的必要性,在总结本校建筑设备类专业校内综合模拟实训教改的基础上,指出校内综合模拟实训分层次教学教改存在的问题,并提出校内综合模拟实训分层次教学策略的建议,对高职院校分层次教学教改有一定的指导意义。

论文目录

• 1 校内综合模拟实训分层次教学的意义
• 2 建筑设备类专业校内综合模拟实训分层次教学实践
• 3 校内综合模拟实训分层次教学存在的问题
•   3.1 层次划分的问题
•   3.2 实训选题的问题
•   3.3 教师辅导的问题
•   3.4 考核的问题
• 4 校内综合模拟实训分层次教学的策略及建议
•   4.1 以学生为主体，教师主导的层次划分
•   4.2 潜移默化，分层引入课程思政
•   4.3 活页式校内综合模拟实训教材开发
•   4.4 建立分层次、多样化、全过程的质量评价体系
•     4.4.1 依据分层目标，进行分层考核
•     4.4.2 开展多样化的考核形式
•     4.4.3 建立全过程的质量评价体系
• 5 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 崔毅

关键词: 校内综合模拟实训,分层次教学,教学改革

来源: 山西经济管理干部学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 山西建筑职业技术学院

分类号: G712.4;TU758.7-4

页码: 118-120

总页数: 3

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