论文摘要
人工智能技术与教育结合,能够实现教师精准的教学和学生个性化的学习。高职学院数学课程在传统教学模式中,教师以讲授为主,学生参与实践少,对课程缺乏兴趣。在人工智能时代,应以思维教学为主线,以数据为支撑,对课程进行结构性调整;教师由知识的传授者转向成为学生成长的引领者;利用大数据智能地规划出最佳的绩效机制和评价体系;积累有效的学习数据,为学生提供个性化的学习规划路径,实现因材施教。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张艳松
关键词: 人工智能,大数据,高职数学,教学改革
来源: 信息记录材料 2019年06期
年度: 2019
分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,职业教育
单位: 天津商务职业学院
分类号: G712;O1-4
DOI: 10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.06.077
页码: 129-130
总页数: 2
文件大小: 1291K
下载量: 200
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