导读:本文包含了实验教学改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中化学,探究性实验,改革,探索
实验教学改革论文文献综述
伏红丽[1]（2019）在《基于初中化学探究性实验教学改革分析》一文中研究指出初中化学是一门应用性和实践性极强的科学,它使学生在实际生活与学习当中能够形成紧密的联系,并且新课程强调在学习当中要能够逐渐的贴近生活,贴近实际。所以这就要求我们在初中化学的学习当中,逐渐实施探究性教学,在教学当中,引导学生将验证性的实验逐渐改为探究性的实验,这样可以激发学生的学习兴趣,并且提高学生分析问题和解决问题的能力。本文根据初中化学探究性实验的教学改革进行了相关分析,希望能够对初中化学的探究性实验教学提供相关帮助。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
黄传丽[2]（2019）在《电气电子实验室建设与实验教学改革探讨》一文中研究指出电气电子实验教学是高校教学的一个重要环节,但是实际教学过程中,实验教学普遍被看成理论教学的一个附属品,实验教学模式因循守旧,极大地制约了当前高校培养应用型、创新型人才的需要。为此,本文以电气电子实验室建设为视角,探讨实验教学改革存在的问题,提出了进一步推动实验室建设和实验教学改革的思路及设想,以期为电气电子教学提供借鉴和参考。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
蒋荣萍[3]（2019）在《创新型计算机网络实验教学改革与实践研究》一文中研究指出计算机专业是当前的热门专业,而计算机网络实验教学对于培养计算机人才的实践应用能力至关重要。但计算机技术涉及的内容较多,且更新速度快,这就对高校的计算机网络实验教学提出了更高的要求。本文基于此对创新型计算机网络实验教学改革与实践进行了研究。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
方一珍[4]（2019）在《以培养应用型人才为导向的大学物理实验教学改革》一文中研究指出以培养应用型人才为导向,对大学物理实验的实验内容、教学方法、考核方式及教师队伍培养等方面进行改革,将注重实用性和能力培养放在首位,旨在发挥实践课程的真正作用,提高应用型人才的综合素质.(本文来源于《物理通报》期刊2019年12期）
卢碧燕,杜新光,占小多,黄文杰,袁锦玉[5]（2019）在《信息化背景下病理动物实验教学改革新思路》一文中研究指出病理动物实验是病理教学的重要组成部分,主要利用人为操作在适宜动物身上复制特定的疾病模型,通过这种疾病模型的复制和模拟,学生不但可以锻炼动手能力,还能够更好地理解疾病的发生发展过程。但是在实际教学过程中,由于师资、场地以及经费等多方面因素制约,病理动物实验开展困难重重。本文通过分析现阶段护理职业教育中病理动物实验开展现状,探讨可能存在的问题,探索如何应用信息技术和手段调整教学设计思路,以更好地适应当前护理职业教育需求,提高教学效果和效率。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年23期）
石坚,郑才国,柳建[6]（2019）在《《大学生电子设计竞赛培训课程》实验教学改革研究》一文中研究指出全国大学生电子设计竞赛传统的培训模式存在着育人结果的长期性与重视竞赛结果的短期性的矛盾、参赛功利性使竞赛环境恶劣、竞赛培训过程中各部门需有机协调及如何实现校企合作实现双赢等问题,开设创新班及结合竞赛和就业推进校企合作是有效解决这些问题的举措。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
曾智文,李翔[7]（2019）在《现代学徒制下公共基础课程教学模式改革初析——以高职院校化学类公共基础课程实验教学为例》一文中研究指出文章将从现代学徒制的概述角度出发,对相关定义进行介绍,阐述现代学徒制意义,进而提出现代学徒制下高职院校化学类公共基础课程实验教学模式的改革建议,以期为有关教师提供可靠参考。(本文来源于《化工管理》期刊2019年34期）
任志强,卫春会,黄丹,方春玉,邓杰[8]（2019）在《“微生物学”实验教学改革与科研性思维能力培养》一文中研究指出为了使学生在"微生物学"实验课程中注重科研思维能力培养,提高自身综合能力,成为具备科研能力和创新能力的专业技术人才。通过量化实验成绩、强化过程监测和重视基础技能培养等方式进行了教学改革,并对"微生物学"实验教学中的学生能力培养方式和考核方式进行了探讨。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年22期）
刘磊,周玉珍[9]（2019）在《生物技术本科生《基因工程》实验教学改革与实践》一文中研究指出基因工程实验课程是生命科学相关专业本科生的重要实验课程之一,实验内容丰富,涉及技术实用,贴近生产实际,有助于教师把握最新科研动态以及提高学生创新能力和实践能力。笔者结合自身科研,于2018年借助科研平台,对生物技术专业学生基因工程实验教学的授课内容、授课形式、学生成绩评估等方面进行了改革。通过实践,该项改革更容易让学生理解和运用所学的理论知识,激发了学生学习该门课程的积极性和主动性,培养了学生的创新意识、科学思维和实践能力,锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。(本文来源于《广东化工》期刊2019年22期）
王林霞,陶菲菲[10]（2019）在《基于大型分析测试仪器实验教学的研究与改革探讨》一文中研究指出大型仪器和现代科技发展进步密切相关,目前判断高等院校本科毕业生培养是否合格的依据之一就是可以利用在校期间的大型仪器设备自主开展一些科研活动。本文开设以学生为主体的创新型教学模式,提高学生的自主实践能力与创新能力培养,符合我校的本科生应用型人才培养理念。(本文来源于《广东化工》期刊2019年22期）
实验教学改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电气电子实验教学是高校教学的一个重要环节,但是实际教学过程中,实验教学普遍被看成理论教学的一个附属品,实验教学模式因循守旧,极大地制约了当前高校培养应用型、创新型人才的需要。为此,本文以电气电子实验室建设为视角,探讨实验教学改革存在的问题,提出了进一步推动实验室建设和实验教学改革的思路及设想,以期为电气电子教学提供借鉴和参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验教学改革论文参考文献
[1].伏红丽.基于初中化学探究性实验教学改革分析[J].中华少年.2019
[2].黄传丽.电气电子实验室建设与实验教学改革探讨[J].中外企业家.2019
[3].蒋荣萍.创新型计算机网络实验教学改革与实践研究[J].智库时代.2019
[4].方一珍.以培养应用型人才为导向的大学物理实验教学改革[J].物理通报.2019
[5].卢碧燕,杜新光,占小多,黄文杰,袁锦玉.信息化背景下病理动物实验教学改革新思路[J].卫生职业教育.2019
[6].石坚,郑才国,柳建.《大学生电子设计竞赛培训课程》实验教学改革研究[J].智库时代.2019
[7].曾智文,李翔.现代学徒制下公共基础课程教学模式改革初析——以高职院校化学类公共基础课程实验教学为例[J].化工管理.2019
[8].任志强,卫春会,黄丹,方春玉,邓杰.“微生物学”实验教学改革与科研性思维能力培养[J].农产品加工.2019
[9].刘磊,周玉珍.生物技术本科生《基因工程》实验教学改革与实践[J].广东化工.2019
[10].王林霞,陶菲菲.基于大型分析测试仪器实验教学的研究与改革探讨[J].广东化工.2019