导读:本文包含了运营模拟论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:社区能源互联网,社交网络理论,主从博弈,用户结盟
运营模拟论文文献综述
魏震波,刘梁豪,关翔友[1]（2019）在《计及社交网络关系的社区型能源互联网运营模拟分析》一文中研究指出针对社区型能源互联网中用户群体具有较高的社会聚集性特点,用户间社交关系对各自的负荷曲线、购能成本及交易决策等均有直接影响,文章提出了一种考虑社交网络关系的区域型综合能源交易模式。利用社交联盟内用户间转移可平移负荷消纳冗余的间歇式能源(光伏)出力特点,提出了含用户结盟的社区型能源互联网交易机制;构建了考虑社区综合能源运营商与多用户及联盟利益冲突的主从博弈模型,并采用分布式遗传算法对该模型进行求解。仿真结果表明:用户结盟不仅对提升间歇式能源出力消纳有积极作用,且能增加参与主体收益;用户结盟力度越强,运营商盈利空间越狭窄,但系统社会效益越大,特别在用户负荷峰值时段能显着降低电网侧电量,有利于缓解电力系统供能负担,为未来社区型能源互联网运营提供参考。(本文来源于《电力建设》期刊2019年10期）
石勇,易佳[2]（2019）在《地面施工对运营轨道隧道结构形变影响及数值模拟分析》一文中研究指出轨道保护区影响范围内的施工对隧道结构的影响,将危及隧道运营安全。本文在基于ANSYS软件,对外部施工进行数值模拟,模拟计算了外部施工各施工工序对轨道影响值,详细介绍了自动全站仪监测系统的组成及本工程的监测基准网,再结合自动全站仪的自动化监测数据,分析了数值模拟值与实测值的关系。将对控制保护区范围内的类似工程提供经验参考。(本文来源于《测绘通报》期刊2019年S2期）
赵伶珊,杨露[3]（2019）在《物流运营管理与沙盘模拟课程考核改革探索与实践》一文中研究指出基于考试的传统课程考核方式已经不能满足应用型人才培养的需求,文中针对物流专业核心课程《物流运营管理与沙盘模拟》开展了考核方式改革研究,探讨多元评价与激励机制在该课程中的应用。文中首先阐述了本课程传统的考核方式及存在的问题,然后基于多元评价与激励机制设计了考核改革方案,考核项目主要包括理论成绩和实验成绩。最后阐述了新考核改革方案在实际实施过程取得的效果。(本文来源于《物流工程与管理》期刊2019年04期）
彭红霞[4]（2019）在《基于仿真模拟技术的运营管理课程实践创新研究》一文中研究指出"运营管理"是本科工商管理专业的核心课程。作为一门实践性、操作性强的课程,必须改变纯理论的教学模式,增加实践内容,引入企业真实的环境,才能提升学生分析与解决问题的能力,才能培养出企业所需要的人才。文中分析了"运营管理"课程的性质特点,指出了当前教学中存在的问题:重理论、轻实践;教师自身缺乏实践经验、实践教学效果不佳;缺乏激励政策;实践教师队伍建设滞后,并指出了该课程实践教学部分所存在的不足。仿真模拟是将企业实际环境中复杂多变的变量简化,然后把这些变量之间的因果关系建立起来,通过这些变化来仿真企业的内外环境,模拟运行并预测企业可能的结果以及竞争对手的反应,并积极探索出企业的对策。通过仿真经营,能够提升学生分析环境、制定战略和团队合作的能力。(本文来源于《物流工程与管理》期刊2019年04期）
郑小梅,沈宇[5]（2018）在《千万游客“云”上来》一文中研究指出本报讯 去“诗和远方”需要一片“云”。近日，“智游嘉兴”服务系统和嘉兴市全域智慧旅游综合管控平台两大智慧旅游服务平台刚刚完成了招投标工作。这两大平台一个主要面向游客提供“一机游嘉兴”服务，一个主要面向旅游主管部门开展数据化运营，加上旅游专业数据库“一中心(本文来源于《嘉兴日报》期刊2018-12-30）
本刊编辑部[6]（2018）在《新筑股份内嵌式中低速磁浮交通系统试验线 全球首条内嵌式中低速磁浮模拟运营线》一文中研究指出全球首条内嵌式中低速磁浮模拟运营线——新筑股份"超铁"(内嵌式中低速磁浮交通系统)模拟运营综合示范线将于2019年7月完成一期3.5km的建设。全球首条内嵌式中低速磁浮的试验线由德国修建,成都修建的试验线为首条模拟运营线,将真实模拟轨道交通的运营状态,完成整个内嵌式中低速磁浮的试验验证。此次试验线的建设,起于新筑股(本文来源于《产城》期刊2018年12期）
周昕,李健[7]（2018）在《《企业运营模拟》课程考试改革方案》一文中研究指出高校课程考核大多采用期末闭卷考试的形式,该方式有其积极作用,也存在一些弊端。《企业运营模拟》作为一门实践性、操作性较强的课程,采用闭卷考试进行考核不太适应。针对这个问题,我们设计了一套能力与知识并重的考试改革方案,并加以应用,对应用型人才的培养有很好的借鉴作用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年48期）
沈捷,刘赣华,占跃华[8]（2018）在《基于“雨课堂”的课程混合教学模式构建初探——以《ERP模拟企业运营》为例》一文中研究指出目前,混合式教学正在逐步成为高职院校教学改革的新模式。在课程《ERP模拟企业运营》的基础上,提出了一种基于新型网络教学工具—"雨教室"的混合式教学模式的构建方案。将在线教学与课堂教学相结合,提高学生的课堂参与度,极大地促进师生互动,从而实现真正意义上的翻转教学。(本文来源于《经贸实践》期刊2018年21期）
陈芳[9]（2018）在《PBL教学法在《模拟公司创办与运营》实训教学中的运用》一文中研究指出高职经管类专业的课程与实际紧密结合,需要依据实际工作情境开展团队合作。本文基于PBL教学法的基本要素,结合经管类专业实训特点,探索模拟公司创办与运营实训课程教学改革方法和模式,提出以学生为中心设置创业情境、建立团队并进行及时反馈与指导等教学手段以提高教学效果。(本文来源于《现代经济信息》期刊2018年20期）
刘淑伟[10]（2018）在《行动教学法在《企业创业模拟与运营》课程中的应用》一文中研究指出《企业创业模拟与运营》课程有许多教学方法,通过研究德国职业教育中常用的"行动教学法"理念对《企业创业模拟与运营》创业课程进行课堂教学改革尝试,得出关于行动教学法在《企业创业模拟与运营》课程中应用的具体措施,对改进《企业创业模拟与运营》课程和相关创新创业课程的学习有效性提供经验与方法,对学生创新创业能力和提高创新创业人才的培养质量具有重要意义。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2018年08期）
运营模拟论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
轨道保护区影响范围内的施工对隧道结构的影响,将危及隧道运营安全。本文在基于ANSYS软件,对外部施工进行数值模拟,模拟计算了外部施工各施工工序对轨道影响值,详细介绍了自动全站仪监测系统的组成及本工程的监测基准网,再结合自动全站仪的自动化监测数据,分析了数值模拟值与实测值的关系。将对控制保护区范围内的类似工程提供经验参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
运营模拟论文参考文献
[1].魏震波,刘梁豪,关翔友.计及社交网络关系的社区型能源互联网运营模拟分析[J].电力建设.2019
[2].石勇,易佳.地面施工对运营轨道隧道结构形变影响及数值模拟分析[J].测绘通报.2019
[3].赵伶珊,杨露.物流运营管理与沙盘模拟课程考核改革探索与实践[J].物流工程与管理.2019
[4].彭红霞.基于仿真模拟技术的运营管理课程实践创新研究[J].物流工程与管理.2019
[5].郑小梅,沈宇.千万游客“云”上来[N].嘉兴日报.2018
[6].本刊编辑部.新筑股份内嵌式中低速磁浮交通系统试验线全球首条内嵌式中低速磁浮模拟运营线[J].产城.2018
[7].周昕,李健.《企业运营模拟》课程考试改革方案[J].教育教学论坛.2018
[8].沈捷,刘赣华,占跃华.基于“雨课堂”的课程混合教学模式构建初探——以《ERP模拟企业运营》为例[J].经贸实践.2018
[9].陈芳.PBL教学法在《模拟公司创办与运营》实训教学中的运用[J].现代经济信息.2018
[10].刘淑伟.行动教学法在《企业创业模拟与运营》课程中的应用[J].科技创业月刊.2018