《现代仪器分析》实验教学改革初探

《现代仪器分析》实验教学改革初探

论文摘要

本文以吉首大学生物类专业为例,进行了《现代仪器分析》实验教学的探索与实践。结合实验教学改革的实际情况,本研究旨在实现《现代仪器分析》课程理论与科学实践的深度融合,夯实学生的专业基础,大幅提升其现代仪器分析操作技能,并全面提高其发现和解决问题及创新实践的能力。同时,也为现代仪器分析实验教学的进一步教改和拓展奠定基础,为新从事本实验课程教学的教育工作者提供有所裨益的经验交流。

论文目录

  • 一、主动提高教师自身素质和实验教学水平
  • 二、改进和完善《现代仪器分析》实验教学目标, 编写具有专业和地方特色的实验指导书
  • 三、改进和创新实验教学过程
  •   1. 讲好第一课, 培养学生的学习热情、激发其科研探索的兴趣。
  •   2. 实验教学中充分准备, 做到条理清晰。
  •   3. 增加良性互动环节和建立灵活的评分体系。
  • 四、以“三结合”方式实现课程的强化和延伸
  • 五、实验教学改革的成效
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李贵,魏华,龙华,贺建武,张晓蓉,易浪波,熊利芝

    关键词: 生物类专业,现代仪器分析,实验教学改革

    来源: 教育教学论坛 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 吉首大学生物资源与环境科学学院,中南大学生命科学学院

    基金: 吉首大学实验教学改革研究项目(2015SYJG028)

    分类号: O657-4;G642.423

    页码: 277-278

    总页数: 2

    文件大小: 2796K

    下载量: 140

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