新课标催生高中地理教学方式方法的转变

论文摘要

2017版高中地理新课程标准较之2003版课程标准有较大的改变和增加,以核心素养为培养目标的背景下,催生高中地理教学方式方法的转变。本文通过对新课程标准的研读,阐释适应新课程标准的主要教学方式方法。

论文目录

• 一、教学设计的变化
• 二、命题设计思路的变化
•   1. 学业水平考试命题要求（新增）
•   2. 核心素养下高考地理学科命题设计思想
• 三、教学方法的变化
•   1. 新课标关注教学方法的调整
•   2. 调整后的教学方法特征，具有情景化与现实的不良结构
•   3. 推崇问题教学法，培养学生开放性思维
•   4. 突出要素分析法，构建事物的因果联系
•   5. 关注案例教学法，培养学生的地理认知能力
•   6. 运用比较法，培养学生区域认知和分析能力
• 四、实践能力的变化
• 五、思维能力的变化
• 六、评价方式的变化
• 七、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 项顺如

关键词: 高中地理,新课标,教学方法

来源: 华夏教师 2019年28期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 安徽省桐城市江淮工业学校

分类号: G633.55

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.28.011

页码: 17-18

总页数: 2

文件大小: 1676K

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