导读:本文包含了理念基础论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:基础,教学改革,共同体,理念,专业,教育理念,马克思。
理念基础论文文献综述写法
查静[1]（2019）在《课语整合式学习理念下高职基础英语教学改革研究》一文中研究指出课语整合式学习(CLIL)以语言教学法、认知心理学、学习理论为基础,提出融合认知、语言交际、课目知识与跨文化的国际视野等四位一体的教学理念,对国内外语言教学改革以及高职教育国际化提供了一条创新思路。本文总结国内外CLIL教学理念的研究,主要课程实施策略以及应用效果研究。指出在高职院校中实行CLIL教学的可行性和挑战,并提出在高职英语教材中引入课目知识,改变语言"孤岛"的状况,推行多元中心,优化顶层课程设计等建议。(本文来源于《杨凌职业技术学院学报》期刊2019年04期）
陆雪飞,王伟婉[2]（2019）在《“人与自然是生命共同体”理念的哲学基础探析》一文中研究指出工业文明导致了严重生态危机的理论反思,引导着人们走向对作为文明之理论根基的"自然观"的重建。为了真正洞悉"人与自然是生命共同体"理念的根本性质与基本内涵,克服生态学马克思主义和生态社会主义的理论误区,我们有必要厘清旧唯物主义自然观的基本立场;只有这样,才能真正理解和把握马克思唯物主义自然观理论边界和理论高度。换言之,如果我们把马克思哲学或马克思主义的诞生视之为一场伟大的思想革命,把马克思主义哲学的根本性质理解为实践唯物主义,那么马克思在这场革命中为我们所建构出来的自然观必然是不同于一般唯物主义立场之上的自然观;同时,也只有立足于这一全新的自然观,才能呈现马克思唯物主义自然观的科学立场和科学内涵,从而与一切旧唯物主义式的解释划清界限,为生态文明的合法性奠定坚实的理论基石。(本文来源于《学术论坛》期刊2019年05期）
刘刚[3]（2019）在《CDIO理念下的基础化学实验教学模式研究》一文中研究指出作为一门实践性基础课程的基础化学实验,对于培养学生操作能力、基本操作技能以及科学方法和思维等方面来说,是其中的关键环节。而CDIO模式作为教育改革的最新成果,对基础化学实验教学模式的改革有着重要的作用。因此,针对基础化学实验中存在的问题,通过CDIO理念对其进行改革是十分有必要的。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
黄华升[4]（2019）在《“新工科”理念下大学计算机基础教学中的计算思维培养》一文中研究指出现阶段的大学计算机基础课程教学内容主要是以办公软件应用为教学核心的模式,无法满足社会对大学生的信息技术能力要求。针对问题与现状,本文讨论在"新工科"理念下大学计算机基础教学思路,以重视计算思维的培养为目标,加强信息化与专业化融合能力的培养,提出了"新工科"理念下大学计算机基础教学的计算思维培养改革思路。(本文来源于《软件工程》期刊2019年12期）
潘美宏[5]（2019）在《“新基础教育”理念下民族地区小学数学教师发展研究》一文中研究指出"新基础教育"是1994年由叶澜教授及其研究团队基于当代中国社会转型时期所提出,以为当代中国培养"自动、健康发展"的新人、创建现代新型学校为目的的教育实验项目。25年来,业已在教师发展方面获得了重大突破。对优化民族地区小学数学教师队伍,促进民族地区小学数学教育发展具有重要借鉴意义。民族地区小学数学教师是民族数学教学活动策划者和指导者,又是民族数学教育教学研究者,还是多民族和谐共生教育的践行(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年34期）
邢红梅,李雷孝,王慧[6]（2019）在《基于OBE理念的程序设计基础课程教学改革》一文中研究指出针对程序设计基础课程教学效果欠佳的问题,本文结合OBE教育理念,分析制定了课程培养目标。并据此进行反向设计,确定了教学内容及相关教学手段,采取"学、教、练、考、评"体系过程,提升学生解决实际问题的能力,取得了一定的效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
彭晶[7]（2019）在《“实践育人”理念基础下休闲体育专业实践教学体系构建》一文中研究指出在高校教育改革背景下,践行实践育人理念,提升高校毕业生综合素质非常重要,直接关系到高素质综合型人才的培养效果,关系到教育的质量。基于此,针对高校休闲体育专业的发展现状,培养综合应用型人才非常重要,是提升实践教学效果,构建专业实践教学体系的主要途径。同时,也是贯彻实践育人理念,对实践教学不断改革的关键。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年12期）
毛文[8]（2019）在《基于OBE理念的形式基础课程教学综合设计研究》一文中研究指出针对传统的形式基础课程在理念、范式、方法上存在的诸多弊端,基于OBE理念系统地设计该课程教学,形成一系列具有可操作性的标准和依据,以解决当前形式基础教学中存在的问题,为学生创造有意义的学习过程,激发学生的积极性、自主性和创造性,使该课程能够支撑视觉传达设计专业毕业标准,发挥专业基础课程的应有作用。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年11期）
孟庆娟,贾开武[9]（2019）在《基于成果导向教育(OBE)理念的土木工程专业课程教学改革探析——以《土力学与基础工程》为例》一文中研究指出基于成果导向教育(OBE)理念,从课程内容、课程思政、教学方式、课程考核等方面对土木工程专业课程教学改革进行了分析研究,并以《土力学与基础工程》课程为例,对教学改革措施进行了探讨。(本文来源于《唐山学院学报》期刊2019年06期）
陆雪飞,吴岩[10]（2019）在《人与自然生命共同体理念的理论基础及实践路径》一文中研究指出作为马克思生态自然观的当代发展,人与自然生命共同体理念继承了中国传统文化中敬畏自然的理念,不仅把人作为自然的一部分,同时也把自然物作为有生命的存在物,是一种与工业文明所呈现的天人对立的自然观截然不同的自然观。人与自然生命共同体理念的内涵在求生(坚持人与自然和谐共生)、求真(坚持绿水青山就是金山银山)、求善(良好生态环境是最普惠的民生福祉)、求美(山水林田湖草是生命共同体)等四个层面。构建人与自然生命共同体,在人与自然的关系上必须从"天人对立"转向"天人合一",即扭转工业主义生产力的传统路向,构建与生态文明相适应的生态环境生产力概念,以创新、协调、绿色、开放与共享作为量度生产力发展的根本尺度。(本文来源于《广西社会科学》期刊2019年11期）
理念基础论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
工业文明导致了严重生态危机的理论反思,引导着人们走向对作为文明之理论根基的"自然观"的重建。为了真正洞悉"人与自然是生命共同体"理念的根本性质与基本内涵,克服生态学马克思主义和生态社会主义的理论误区,我们有必要厘清旧唯物主义自然观的基本立场;只有这样,才能真正理解和把握马克思唯物主义自然观理论边界和理论高度。换言之,如果我们把马克思哲学或马克思主义的诞生视之为一场伟大的思想革命,把马克思主义哲学的根本性质理解为实践唯物主义,那么马克思在这场革命中为我们所建构出来的自然观必然是不同于一般唯物主义立场之上的自然观;同时,也只有立足于这一全新的自然观,才能呈现马克思唯物主义自然观的科学立场和科学内涵,从而与一切旧唯物主义式的解释划清界限,为生态文明的合法性奠定坚实的理论基石。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理念基础论文参考文献
[1].查静.课语整合式学习理念下高职基础英语教学改革研究[J].杨凌职业技术学院学报.2019
[2].陆雪飞,王伟婉.“人与自然是生命共同体”理念的哲学基础探析[J].学术论坛.2019
[3].刘刚.CDIO理念下的基础化学实验教学模式研究[J].科教文汇(上旬刊).2019
[4].黄华升.“新工科”理念下大学计算机基础教学中的计算思维培养[J].软件工程.2019
[5].潘美宏.“新基础教育”理念下民族地区小学数学教师发展研究[J].中国农村教育.2019
[6].邢红梅,李雷孝,王慧.基于OBE理念的程序设计基础课程教学改革[J].智库时代.2019
[7].彭晶.“实践育人”理念基础下休闲体育专业实践教学体系构建[J].体育风尚.2019
[8].毛文.基于OBE理念的形式基础课程教学综合设计研究[J].大观(论坛).2019
[9].孟庆娟,贾开武.基于成果导向教育(OBE)理念的土木工程专业课程教学改革探析——以《土力学与基础工程》为例[J].唐山学院学报.2019
[10].陆雪飞,吴岩.人与自然生命共同体理念的理论基础及实践路径[J].广西社会科学.2019