超前教育的危害议论文
2022-11-07阅读(1102)
问：如何看待超前教育
- 答：很多都是为了让孩子更早的学习，让孩子能够赢在起跑线上，但是这种超前的教育对于孩子的整体成长史不利的。
问：幼儿超前教育有什么危害？
- 答：幼儿超前教育的危害：
超前学习，会让孩子在刚上一年级时，由于学习过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。等上了二年级，孩子的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
其实在幼儿阶段，知识的培养并不是第一要务。如果让孩子死记硬背一些让他们不能理解的知识，甚至两三岁的孩子就开始读拼音、学汉字，显然违背了孩子身心发展的规律。 - 答：幼儿超前教育不当是危害其身心健康的，一，正式上学后易产生厌学感，因为他认为学了不少东西，这种满足感导致厌恶感，二，影响孩子全面发展，由于偏重智力发展，其它重要的健康知识和人际交往能力会欠佳，这对孩子以后全面发展是不利的。
例如，张俊豪三岁成名，五岁上春晚，如今厌学严重，这与其父母功利心是有关的。所以幼儿超前教育，应适可而止。不能只注重智力，才艺，应注意培养孩子的全面技能培养。将来孩子才能成为优秀人才。希望张俊豪父母能及时纠正对其教育态度，使孩子今后健康发展。希望你理解，希望帮到你。 - 答：1、打击孩子学习积极性
幼儿园不是小学，其重点不在于学习，而是让孩子学会自理，在玩乐中适应集体生活。如果在孩子该玩的年纪，就让他们提前陷入沉重的学习中，复杂的学习内容会打击孩子学习的积极性。3到6岁是人生中最快乐最美好的时光，家长和老师应该以激发孩子学习兴趣为主，而不是让他们为了学习而学习，过早学习会消磨掉孩子的热情。
2、养成不认真学习的坏习惯
有些人总觉得学习要趁早，越早越好。但孩子过早学会了小学阶段的知识，等到进入1-2年纪会养成骄傲自满，不认真对待学习的坏习惯，这样反而阻碍了以后学习的进程。
很多接受了“超前教育”的孩子，就像龟兔赛跑中的兔子一样，虽然有先天优势，通过“超前教育”赢在了起跑线上，但中途很有可能会放松警惕，停下脚步原地不前，这一歇很可能会输掉整场比赛。
3、扼杀孩子的好奇
还有很多家长跟风，看别人都学了就让自己孩子也提前学习小学知识。其实不同年龄段孩子接受的教育也不同，太早学习超前知识会让孩子承受不了压力，也会把孩子的好奇心扼杀在繁重的课业之中，这对孩子以后的学习百害而无一利。 - 答：早期教育中的超前教育会对孩子的身心发展带来哪些不良影响？
危害一：将超前于孩子发展过程的知识技能强加于还没有完全做好能力上准备的孩子，它不仅仅会使父母倍感挫折，更严重的是会影响孩子以后的发展。
危害二：不少年轻父母为了更早地看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，而只求快些让孩子接受知识，事实上却限制了孩子能力的发展。
危害三：有些超前教育，似乎对孩子目前有一定的作用，但是由于孩子幼年接受了不正规的教学方式，养成了不良的习惯，以致在以后真正的学习中无法接受正确的教学，影响其发展。
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超前教育优势有多久
超前教育将许多孩子本应在游戏中度过的时间用来进行比他们大的孩子才进行的学习，那么这种教育会带来与付出对等的结果吗？通过实验科学家发现，早期教育的优势并不会一直保持下去，有些儿童上小学四年级后，就逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。这是因为随着孩子的成长，他们的学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果，而不是单一的智商，超前教育的儿童在早年所体现出来的智商优势并非他们真实能力的体现，而是建立在他们比其他孩子学习了更多知识的基础上。
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适龄教育≠不教育
我们谈了一些有关超前教育带来的不利后果，那么在孩子成长的过程中是否应该有教育呢？当然应该有！孩子带着他们的眼睛、鼻子、嘴巴、一双会抓东西的手和一双会用力蹬的腿来到这个世界，他们从呱呱落地开始就不断地接受新事物，不断地学习。
然而，对于婴幼儿来说，教育绝不是1加1等于2。这更应该称其为教学，因为它让孩子学会的是去记住某些事实或是某样技能，而并非对他们能力的培养。 - 答：幼儿早期教育很重要，超前教育当然更要。但是要得当。这样才能够使 幼儿良好的教育和发展 过。超前教育不得当 会 出现很多危害 1、违背幼儿身心发展的规律、损害幼儿身心健康幼儿身心发展都有一个质变的过程，有他们自身发展的规律。2岁至3岁是儿童口头语言发展的关键期，4至5岁是儿童是学习书面言语的关键期，5至6岁是数概念发展的转折点，3至8岁是学习外国语的关键期，3岁是培养人具备独立性的一个关键期等。2、限制孩子的全面发展不少父母为了更早的看到成果，只求快些让孩子接受知识，他们便忽略了孩子的伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起来等，而孩子也逐渐会只关心哪些大人们为他们安排的任务。3、忽视品德、行为习惯的培养4、扰乱办学教学秩序由于各个幼儿园不同程度地提前进行办学化教育，造成小学、入学校新生基础参差不齐，因为幼儿园教师与教师与小学教师的教育理念，造成教学不到位。
- 答：早期教育中的超前教育会对孩子的身心发展带来哪些不良影响？
危害一：将超前于孩子发展过程的知识技能强加于还没有完全做好能力上准备的孩子，它不仅仅会使父母倍感挫折，更严重的是会影响孩子以后的发展。
危害二：不少年轻父母为了更早地看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，而只求快些让孩子接受知识，事实上却限制了孩子能力的发展。
危害三：有些超前教育，似乎对孩子目前有一定的作用，但是由于孩子幼年接受了不正规的教学方式，养成了不良的习惯，以致在以后真正的学习中无法接受正确的教学，影响其发展。
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超前教育优势有多久
超前教育将许多孩子本应在游戏中度过的时间用来进行比他们大的孩子才进行的学习，那么这种教育会带来与付出对等的结果吗？通过实验科学家发现，早期教育的优势并不会一直保持下去，有些儿童上小学四年级后，就逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。这是因为随着孩子的成长，他们的学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果，而不是单一的智商，超前教育的儿童在早年所体现出来的智商优势并非他们真实能力的体现，而是建立在他们比其他孩子学习了更多知识的基础上。
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适龄教育≠不教育
我们谈了一些有关超前教育带来的不利后果，那么在孩子成长的过程中是否应该有教育呢？当然应该有！孩子带着他们的眼睛、鼻子、嘴巴、一双会抓东西的手和一双会用力蹬的腿来到这个世界，他们从呱呱落地开始就不断地接受新事物，不断地学习。
然而，对于婴幼儿来说，教育绝不是1加1等于2。这更应该称其为教学，因为它让孩子学会的是去记住某些事实或是某样技能，而并非对他们能力的培养。 - 答：“超前教育”到底有什么弊端呢？
违背了孩子健康发展规律
当孩子接触到人生的第一个小场所，这时候最重要的事情不是“知识灌输”。
虽说会让孩子过早的接触到学习，但是这样的超前教育反而会影响他们接受吸纳知识的规律，对于他们的学习并不利，久而久之反而会让孩子的学习成绩适得其反。
扼杀了孩子的想象力和创造力
对于孩子而言，出生时的他们对这个世界没有任何认知，而后天孩子在接触到不同的事物的时候，这些就可以刺激他们有很多天马行空的想法。
但如今各种早教和幼儿园的超前教育无疑是在扼杀孩子的想象力和创造力，以固定的模式来教育孩子。
其实孩子更多的是在模仿，自身的想象力和创造力被扼杀在最初的阶段，消失殆尽。
与此同时，我们会发现，超前教育对孩子的学习也会有很多的影响 - 答：到目前，出现幼儿园小学化现象非常的严重，许多的幼儿园都出现了超前教育的现象，但是对于超前教育来说，许多的教育界的专家都表示，3-5岁的儿童都最不应该进行超前教育，那么，幼儿园超前教育的危害，许多家长都想知道。
幼儿园超前教育的危害
1、违背幼儿身心发展的规律、损害幼儿身心健康
幼儿身心发展都有一个质变的过程，有他们自身发展的规律。2岁至3岁是儿童口头语言发展的关键期，4至5岁是儿童是学习书面言语的关键期，5至6岁是数概念发展的转折点，3至8岁是学习外国语的关键期，3岁是培养人具备独立性的一个关键期等。
2、限制孩子的全面发展
不少父母为了更早的看到成果，只求快些让孩子接受知识，他们便忽略了孩子的伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起来等，而孩子也逐渐会只关心那些大人们为他们安排的任务 - 答：幼儿园超前教育的危害
1、违背幼儿身心发展的规律、损害幼儿身心健康
幼儿身心发展都有一个质变的过程，有他们自身发展的规律。2岁至3岁是儿童口头语言发展的关键期，4至5岁是儿童是学习书面言语的关键期，5至6岁是数概念发展的转折点，3至8岁是学习外国语的关键期，3岁是培养人具备独立性的一个关键期等。
2、限制孩子的全面发展
不少父母为了更早的看到成果，只求快些让孩子接受知识，他们便忽略了孩子的伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起来等，而孩子也逐渐会只关心那些大人们为他们安排的任务。
3、忽视品德、行为习惯的培养
4、扰乱办学教学秩序
由于各个幼儿园不同程度地提前进行办学化教育，造成小学、入学校新生基础参差不齐，因为幼儿园教师与教师与小学教师的教育理念，造成教学不到位。 - 答：你好！幼儿超前教育对儿童的危害有:
1、养成傲慢的性格在父母的先进教育下，进入学习的孩子会感到轻松。其实不是因为他们真的聪明，而是因为他们已经学会了简单的知识。然而，由于这种放松的学习状态，孩子们感到非常聪明。所以他们变得自大，认为不需要太多努力就能取得好成绩。
然而，随着年龄的增长，课堂教育逐渐丰富，知识的重点变得困难。在孩子傲慢的态度下，他养成了一些不能专心听讲的坏习惯。随着时间的推移，学习的懈怠使孩子无法像其他孩子一样学习。
2、扼杀孩子的学习兴趣孩子小时候应该是无忧无虑的，但突然要面对枯燥的学习内容。因为孩子较早面临学习的压力和负担，渐渐觉得喘不过气来。正式入学后，会本能地对学习这件事产生强烈的抵触情绪。
小学启蒙教育可以让孩子在学习中感受到乐趣。培养孩子的学习习惯，让孩子在学习中获得成就感，从而爱上学习。但是，由于高等教育的压力，孩子会变得对学习不感兴趣，甚至在面对学习时，只会感到巨大的压力和痛苦。在这种氛围下，孩子无法正常进入学习状态。学习是一个漫长的过程，家长不能为了让孩子赢在起跑线上而试图用其他方式增加孩子的负担。为了让孩子培养对学习的热爱，只有当他们对学习充满兴趣和热情时，他们才能在学习的过程中真正感到快乐，取得良好的效果。
总结：
父母一定不要盲目推进孩子的教育，这不仅会帮助他们，还会使他们养成傲慢的性格。渐渐地，孩子们不仅没有养成良好的学习习惯，而且扼杀了他们的学习兴趣，甚至抵制学习。父母必须引导孩子以正确的方式养成良好的学习习惯。让孩子一步步进入学习状态，让孩子爱上学习，取得优异成绩！
问：超前教育有什么不好?为何它会引起人们的争议？
- 答：因为超前教育会给孩子带来很大的压力，不利于孩子们的成长。引起争议的原因是优点和缺点都十分明显。
- 答：当孩子还在上幼儿园时，这个时期应该是孩子在外面奔跑、游戏的时间段，孩子的成长发育规律让孩子不适合在这一时机坐在桌椅前面对枯燥的看书、写字，孩子缺少那种集中力、注意力，超前学习显然违背了孩子的身心发展规律，孩子会失去对学习的热情和兴趣。
- 答：其实不好的地方就是会让孩子们过多的接触，学习的话也会提前的抵制，之所以会引起人们的争议，其实就是他的好处其实也是非常多的。
