导读:本文包含了虚拟仿真实验论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实验教学,教学实践,互联网,无机化学,分子生物学,射程,教学改革。
虚拟仿真实验论文文献综述
施明宏,蒋雪松,许林云,周宏平[1]（2019）在《高射程喷雾机优化设计虚拟仿真实验教学》一文中研究指出作为林业高校林业机械专业的必修实验课,高射程喷雾机优化设计实验存在诸多实验教学难点。虚拟仿真技术的应用为解决这些教学难点提供了新的思路。文章阐述的高射程喷雾机优化设计虚拟仿真实验教学将分成叁大模块,通过虚实结合的方式进行高射程喷雾机的设计、加工、组装和测试过程,帮助学生提升专业知识及专业技能。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
张平,韩海媚[2]（2019）在《钢的热处理虚拟仿真实验》一文中研究指出热处理是铸件或锻件在进一步加工前不可或缺的步骤,因此钢的热处理实验是机械工程材料这门课程的重点内容之一,需要将金属材料在固态下加热、保温和冷却,通过改变金属材料,特别是钢铁材料的组织结构来获得所需性能的一种工艺。该实验的加热温度高,油冷时会产生刺鼻的气味,实验过程中会耗费大量的电能、机油、钢材试样等材料。基于以上缘由,开发了基于虚拟技术的钢的热处理仿真实验。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
宋正国,彭延军,刁秀丽[3]（2019）在《煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心建设与实践》一文中研究指出在煤矿安全开采领域,面临着实验教学手段缺乏创新、优质教学与实验资源匮乏等问题。为了解决传统煤矿开采实践教学与人才培养之间的一些突出矛盾,利用虚拟仿真实验技术,结合面向工程实践培养应用型人才的现实需要,论述煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心建设理念,构建煤矿安全开采"阶段化、层次化、模块化"的实践教学体系,开发"高度仿真、虚实结合、开放共享"的虚拟仿真实验系统与虚拟仿真实验教学资源,以改善煤矿安全开采实验教学环境,提升学生创新意识、实践能力与自主学习兴趣。(本文来源于《软件导刊》期刊2019年12期）
崔勇,王秋生,富立,王亚伟,张茜[4]（2019）在《基于有限元的PVDF微执行器虚拟仿真实验探索》一文中研究指出随着全球新一轮科技革命加速推进,多学科的交叉融合势在必行。本文基于有限元仿真软件ANSYS,设计开发了一种基于PVDF(聚偏氟乙稀)纳米薄膜的微执行器虚拟仿真实验。该实验耦合了材料学、电子学等多学科知识,既有助于学生从多维度理解逆压电效应,又培养了学生多学科交叉的思维方式。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
李丽波,张桂玲,李佳,由君,牛古丹[5]（2019）在《工程教育专业认证下的互联网+无机化学虚拟仿真实验探索》一文中研究指出专业教育工程认证旨在提高高校培养工程型和应用型人才的能力,在众多专业中,化工、材料类专业的工程教学任务尤其重要。虚拟仿真实验教学成为理论课程与实践实验教学桥梁纽带,将课堂上的理论知识在运用到实践中前给学生充分补给,做到将二者无缝衔接在一起。本文阐述了无机化学课程中电化学部分的虚拟仿真实验的目的、特点、过程、考核和收效。本实验以大数据和互联网+为手段,通过教师启发和引导,以学生为中心,使其自主完全实验,保障了教学过程的安全与可逆,大大提升了课程品质与实践教学质量。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
罗岑弘[6]（2019）在《艺术类虚拟仿真实验教学实践探索》一文中研究指出一、虚拟仿真实验教学对于艺术类专业的意义作为艺术类实验中心,在实验教学中进行虚拟仿真的改造,能真正提升学生的自主学习力,大大提高各种实验效率。本院艺术类专业有美术专业、摄影专业、视觉传达专业、展示专业、书法专业,涉及的设备品种多,数量大,对于环境的要求各不相同。实验资源常常出现个时间段使用率不同,有时不够用,有时又空置。设备内容复杂,维护成本过高。使用虚拟仿真,能大大改变这些问题。(本文来源于《数码世界》期刊2019年12期）
李佩珍,应俊,金晶,何超翔,楼哲丰[7]（2019）在《分子生物学虚拟仿真实验教学模式的探索》一文中研究指出为提高分子生物学课程的教学效果,采用虚拟仿真实验教学模式,构建了"移液枪的使用""基于聚合酶链反应技术的虚拟综合实验"等基础型、综合型虚拟仿真实验项目。这些实验项目与课堂教学有机结合,可增强教学效果,为培养创新型人才、推动高校实验教学改革发挥作用。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
许丽,王鸿鹏,刘觉晓,高振元[8]（2019）在《面向虚拟仿真实验教学的高校公共实验室研究》一文中研究指出为了整合全校虚拟仿真实验教学资源,建立开放共享机制,探索并实践了建设高校虚拟仿真实验教学公共实验室的设计理念、整体架构和技术方案。实验室采用开源、开放的设计思想与技术路线,充分体现了通用性、集成性、交互性与创新性。在面向全校各专业的虚拟仿真实验教学应用中已取得了一定的效果,对实验室设计的先进性进行了验证。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
黄华恢[9]（2019）在《基于虚拟仿真实验的《结构力学》课程改革》一文中研究指出《结构力学》结构力学课程是土木工程专业学习中的基础课程,对后续课程的学习起到关键作用。本文针对该课程在教学过程中遇到的各种问题,从课程内容应用、实验融合、课时分配、考核体系四方面进行课程改革,为今后《结构力学》课程教学提供参考。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
陈冬梅,范姗慧[10]（2019）在《医学叁维虚拟仿真实验教学平台设计的探索》一文中研究指出目前医学叁维成像技术在教学实验中受到教学方式和实验条件的限制,不能达到预期的效果。笔者基于目前医学叁维成像的研究基础,尝试构建医学叁维虚拟仿真实验教学平台,将医学图像重建、图像处理与分析、医疗设备仪器中的光电信号检测等基础知识融合到该平台系统中,在低成本和零风险下实现医学叁维成像的原理、模型等方面的模拟和实验教学。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
虚拟仿真实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
热处理是铸件或锻件在进一步加工前不可或缺的步骤,因此钢的热处理实验是机械工程材料这门课程的重点内容之一,需要将金属材料在固态下加热、保温和冷却,通过改变金属材料,特别是钢铁材料的组织结构来获得所需性能的一种工艺。该实验的加热温度高,油冷时会产生刺鼻的气味,实验过程中会耗费大量的电能、机油、钢材试样等材料。基于以上缘由,开发了基于虚拟技术的钢的热处理仿真实验。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟仿真实验论文参考文献
[1].施明宏,蒋雪松,许林云,周宏平.高射程喷雾机优化设计虚拟仿真实验教学[J].教育教学论坛.2019
[2].张平,韩海媚.钢的热处理虚拟仿真实验[J].教育教学论坛.2019
[3].宋正国,彭延军,刁秀丽.煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心建设与实践[J].软件导刊.2019
[4].崔勇,王秋生,富立,王亚伟,张茜.基于有限元的PVDF微执行器虚拟仿真实验探索[J].电气电子教学学报.2019
[5].李丽波,张桂玲,李佳,由君,牛古丹.工程教育专业认证下的互联网+无机化学虚拟仿真实验探索[J].科技视界.2019
[6].罗岑弘.艺术类虚拟仿真实验教学实践探索[J].数码世界.2019
[7].李佩珍,应俊,金晶,何超翔,楼哲丰.分子生物学虚拟仿真实验教学模式的探索[J].实验技术与管理.2019
[8].许丽,王鸿鹏,刘觉晓,高振元.面向虚拟仿真实验教学的高校公共实验室研究[J].实验技术与管理.2019
[9].黄华恢.基于虚拟仿真实验的《结构力学》课程改革[J].科技视界.2019
[10].陈冬梅,范姗慧.医学叁维虚拟仿真实验教学平台设计的探索[J].科技视界.2019
论文知识图
