幼儿园男教师健康教学活动中的师幼互动研究——基于课堂互动评估系统(CLASS)视角

论文摘要

本研究选取了杭州市拱墅区10位幼儿园男教师作为研究对象,追踪收录每位男教师一个月内的健康教学活动,结合课堂互动评估系统(CLASS)开展研究。经过CLASS系统数据分析总结,男教师们可以更加准确地认识到自己在课堂中师幼互动能力的薄弱之处,有针对性地反思自己的互动行为,依照行为指标的对照,清晰认识到自己教学中的不足,并给出四个建议:提高教师敏感性、规范行为管理、提升课堂效率、有效语言示范。借助CLASS工具进行自我反思与剖析,学习用教育理论解析自己的教学行为,并且在系统的数据分析下修改教案,整理自己的课堂行为,有利于形成更加良好的师幼互动。

论文目录

• 一、引言
• 二、研究的主要内容、方法和结果
• （一） 研究内容
• （二） 研究方法
• （三） 研究结果
• 三、男教师健康活动中师幼互动的数据分析
• （一） 三大领域的描述性分析
• （二） 十大维度的描述性分析
• 1. 积极氛围均值6.8, 属于高水平程度
• 2. 消极氛围均值7.0, 属于高水平程度
• 3. 尊重儿童均值5.95, 属于中等偏高水平程度
• 4. 教师敏感性均值4.475, 属于中等偏低水平程度
• 5. 行为管理均值4.8, 属于中等偏低水平程度
• 6. 课堂效率均值5.3, 属于中等水平程度
• 7. 教育学习安排均值5.925, 属于中等偏高水平程度
• 8. 概念发展均值6.025, 属于高水平程度
• 9. 反馈质量均值6.05, 属于高水平程度
• 1 0. 语言示范均值4.775, 属于中等偏低水平程度
• （三） 十大维度的相关性分析
• 四、改进建议
• （一） 提高教师敏感性
• （二） 规范行为管理
• （三） 提升课堂效率
• （四） 有效语言示范

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡晓勇

关键词: 师幼互动,健康活动,系统

来源: 浙江教育技术 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 杭州市大关苑实验幼儿园

分类号: G612

页码: 31-37

总页数: 7

文件大小: 1173K

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