论文摘要
论文从学前教育师范生这一"第二课堂"利益相关者视角出发,采用自编问卷调查重庆市某高校学前教育专业师范生对"第二课堂"的认知情况。研究发现,学生肯定"第二课堂"作用,但对"第二课堂"活动了解有限,参与积极性不高;学生参与过种类丰富的"第二课堂"活动,但多以"个人兴趣"为择选影响因子,活动与专业相关度不高;学生重视"第二课堂"指导教师角色,但对"第二课堂"管理的满意度不高。要有针对性地出台相关对策解决相关问题。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 方怡妮,杨华
关键词: 学前教育,师范生,第二课堂
来源: 民办高等教育研究 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育,高等教育
单位: 重庆人文科技学院学前教育学院
基金: 重庆市教育科学“十二五”规划课题“‘3C’联盟支持下的高校学前教育专业第二课堂构建研究”(项目编号:2015-GX-083),重庆市教育科学“十三五”规划课题“高校学前教育专业师范生教育实习胜任力模型与测评研究”(项目编号:2018-GX-173)
分类号: G61-4;G652
页码: 13-17
总页数: 5
文件大小: 511K
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