导读:本文包含了高等教育质量论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高等教育,教育质量,评价,质量,因素,国际,欧洲。
高等教育质量论文文献综述
李倩文,陈邑早[1]（2019）在《新时代审计高等教育质量评价框架研究》一文中研究指出2018年,中共中央成立审计委员会,对审计实务人员的从业标准提出了更高的要求,与此对应,审计人才的培养也需要有更高的目标。新时代下,当前从事审计研究的学者积极响应党组织号召,结合新时代背景要求在审计基础理论和审计方法创新层面提出了相应建议,但却缺乏对审计教育质量效果的应有关注。本文首先基于文献梳理,从理论和实践层面论证新时代背景下探讨审计教育质量评价问题的必要性;其次,结合院校影响理论,从输入性、过程性、结果性叁个维度构建审计基本教育质量评价框架,并以此为基础,从新时代孕育而出的新的思想、新技术角度,构建新时代审计教育质量的评价指标框架,并对其未来应用提出相应建议与展望,以资借鉴。(本文来源于《财会通讯》期刊2019年34期）
靳振忠,严斌剑,王亮[2]（2019）在《环境和努力孰重孰轻？——中国高等教育获得数量与质量不平等研究》一文中研究指出文章基于包含学龄期努力指标的2008年全国综合社会调查(CGSS2008)数据,在机会不平等分析框架下,利用Gini系数测算了我国高等教育获得数量和质量的不平等程度,运用Shapley方法研究了努力和环境因素对我国居民高等教育获得数量和质量的相对贡献及其长期趋势,并采用结构方程模型和增减变量的方法进行了稳健性检验。研究发现:第一,与努力因素相比,环境因素不论对高等教育获得的数量还是质量的贡献都相对更大,说明我国高等教育获得仍然存在一定的机会不平等问题。第二,努力因素在高等教育获得中的作用,质量作用大于数量作用。第叁,在环境因素中,家庭文化因素、家庭经济因素和区位因素在高等教育获得数量和质量中的作用都较为明显,其中家庭文化因素的影响最大,并且家庭文化因素在高等教育获得质量中的作用更大。从区位视角看,中部地区的群体在高等教育机会竞争中处于劣势。第四,通过不同年龄组的对比分析,发现全国统考制度比推荐制度更有助于高等教育公平的实现,而高校扩招政策福利并未公平地分配到不同的群体之中。(本文来源于《财经研究》期刊2019年12期）
王丽丽,严文蕃[3]（2019）在《改进科学研究对提升中国高等教育质量的启示》一文中研究指出改进科学是一个新兴的基于实践的研究领域,旨在通过一套扎实可靠的理论原则和科学有效的方法技术,使基于科学研究的理论知识转化为解决实际问题的有效策略,以实现组织质量的持续提升。改进科学研究的基本模型由叁个核心问题和一个戴明环构成,并通过九个具体步骤来完成。在改进科学研究的视角下,中国高等教育质量的提升应通过重视"以学生为中心"的研究,提出需要解决的具体问题,倡导数据驱动决策的文化,重视数据的及时分析与运用,强调系统思维来持续推进高等教育内涵式发展。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年11期）
俎媛媛,李亚东[4]（2019）在《国际高等教育质量保障新动态及中国求变之策》一文中研究指出2019年3月,国际高等教育质量保障机构联盟第15届双年会在斯里兰卡科伦坡举行。会议聚焦全球化、大数据时代新科技革命给各国高等教育带来的新变化,分享各国在高等教育质量保障与评价等领域的探索和改革经验。会议指出,新科技引发教育模式、学习方式和人才标准的新变化,对质量保障新变革提出要求也提供支持;全球学生流动亟待完善资历框架和跨境教育质量保障;高等教育要赢得公众信任,需要深化利益相关者的参与。受其启示作者建议,应与国际高等教育质量保障新变革同频共振,谋划中国高等教育质量保障积极应变、主动求变之策。(本文来源于《高教发展与评估》期刊2019年06期）
[5]（2019）在《加快改革步伐 坚持质量立校 拓展国际合作 “国际高等教育发展的动态与趋势”学术研讨会在我校举行》一文中研究指出11月8日,"国际高等教育发展的动态与趋势"学术研讨会在树人大学举行,是学校建校35周年的学术活动之一。来自白俄罗斯、日本、韩国以及我国台湾地区的大学校长、嘉宾与浙江树人大学教师齐聚一堂,共话国际高等教育的发展。徐绪卿教授在致辞中说,随着"一带一路"建设步伐的持续推进,我国与国外高校合作的水平不断提升,表现为更多引进和利用优质高等教育资源、更多促进和推动国家(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年06期）
高飞,毛红霞,陈乐敏[6]（2019）在《欧洲跨境高等教育质量保障机构的运行机制及启示——以输出国为视角》一文中研究指出欧洲质量保障机构在跨境高等教育输出中发挥着重要作用,但也面临着不少挑战。在组织形式上,参与跨境高等教育质量监督的机构以全国性组织和专业性组织为主,但国内机构之间以及与国外机构之间的联系沟通还有待加强;在制度基础上,跨国层面和国家层面都有相关法律规章出台,但专门的针对性文件还有待制定;在评估过程中,不少质量保障机构已结合欧洲要求和教育实践,建立起一定的评估标准和程序,但跨境高等教育的特殊性还有待凸显。欧洲质量保障机构间合作的加强、国家政策体系的完善以及评估运行流程的规范,可为我国跨境高等教育的发展提供借鉴。(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年06期）
史静寰[7]（2019）在《高等教育重在建设质量治理体系》一文中研究指出10月31日通过的《中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议公报》强调，要构建服务全民终身学习的教育体系。在世界舞台发出多大的声音，是否拥有话语权，往往是一个国家教育实力的综合体现。对于我国高等教育建设来说，重视质量治理至关重要。当前，我国高等(本文来源于《社会科学报》期刊2019-11-28）
罗忠,王菲[8]（2019）在《面向高等教育的慕课课程质量提升方法》一文中研究指出在深入研究慕课课程产生及其发展历程的基础上,以《机械工程控制基础》慕课课程建设为典型研究对象,通过研究和实际应用调研相结合,研究了慕课课程质量评价体系,提出了促进慕课课程提升慕课课程质量的方法和建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
邓光玉[9]（2019）在《加强党对高校全面领导 推动高等教育事业高质量发展》一文中研究指出中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，在高校的具体表达就是为党育人、为国育才。践行初心使命，不断满足人民群众日益增长的对于高水平高等教育的需求，努力办好人民满意的中国特色社会主义大学，必须加强党对高校的全面领导。我们要深刻认识和把握(本文来源于《中国民族报》期刊2019-11-26）
贺莹君[10]（2019）在《高等教育课堂教学服务质量研究》一文中研究指出本研究将SERVQUAL模型应用于高等教育课堂教学服务质量测量中,并结合服务质量五差距模型,对高校课堂教学服务质量进行分析,提出针对性的改进策略,以期为提高高等教育课堂教学服务质量提供借鉴和参考。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
高等教育质量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章基于包含学龄期努力指标的2008年全国综合社会调查(CGSS2008)数据,在机会不平等分析框架下,利用Gini系数测算了我国高等教育获得数量和质量的不平等程度,运用Shapley方法研究了努力和环境因素对我国居民高等教育获得数量和质量的相对贡献及其长期趋势,并采用结构方程模型和增减变量的方法进行了稳健性检验。研究发现:第一,与努力因素相比,环境因素不论对高等教育获得的数量还是质量的贡献都相对更大,说明我国高等教育获得仍然存在一定的机会不平等问题。第二,努力因素在高等教育获得中的作用,质量作用大于数量作用。第叁,在环境因素中,家庭文化因素、家庭经济因素和区位因素在高等教育获得数量和质量中的作用都较为明显,其中家庭文化因素的影响最大,并且家庭文化因素在高等教育获得质量中的作用更大。从区位视角看,中部地区的群体在高等教育机会竞争中处于劣势。第四,通过不同年龄组的对比分析,发现全国统考制度比推荐制度更有助于高等教育公平的实现,而高校扩招政策福利并未公平地分配到不同的群体之中。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等教育质量论文参考文献
[1].李倩文,陈邑早.新时代审计高等教育质量评价框架研究[J].财会通讯.2019
[2].靳振忠,严斌剑,王亮.环境和努力孰重孰轻？——中国高等教育获得数量与质量不平等研究[J].财经研究.2019
[3].王丽丽,严文蕃.改进科学研究对提升中国高等教育质量的启示[J].高等教育研究.2019
[4].俎媛媛,李亚东.国际高等教育质量保障新动态及中国求变之策[J].高教发展与评估.2019
[5]..加快改革步伐坚持质量立校拓展国际合作“国际高等教育发展的动态与趋势”学术研讨会在我校举行[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[6].高飞,毛红霞,陈乐敏.欧洲跨境高等教育质量保障机构的运行机制及启示——以输出国为视角[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[7].史静寰.高等教育重在建设质量治理体系[N].社会科学报.2019
[8].罗忠,王菲.面向高等教育的慕课课程质量提升方法[J].教育教学论坛.2019
[9].邓光玉.加强党对高校全面领导推动高等教育事业高质量发展[N].中国民族报.2019
[10].贺莹君.高等教育课堂教学服务质量研究[J].智库时代.2019
论文知识图
