导读:本文包含了社会主义改革论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:法治,中国特色社会主义,资本市场,中国经济时报,中国,经济体制改革,多种。
社会主义改革论文文献综述
证券时报记者,吴少龙[1]（2020）在《深交所：推进落实全面深化资本市场改革》一文中研究指出新年伊始，深交所发布新年致辞，总结过去一年工作并就2020年的工作安排进行了系统阐述。深交所表示，2019年，是党和国家历史上具有重要意义的一年。这一年，伟大祖国迎来70华诞，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国经济社会持续健康发展，叁大(本文来源于《证券时报》期刊2020-01-02）
曹甜甜,秦桂芬[2]（2019）在《高校思想政治理论课嵌入式专题教学模式改革研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例》一文中研究指出思政课专题教学改革在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中得到广泛应用,同时也面临专题内容与教材内容脱离、专题教学本身与专题本身神离、与其他院校失联等困境。基于专题教学的价值分析,嵌入式教学模式专注于专题内容与教材内容、授课教师与专题设置、授课主体与受课主体的相互嵌入,为课程教学的整体性提供了统一有效的借鉴。(本文来源于《红河学院学报》期刊2019年06期）
李成刚[3]（2019）在《见证：社会主义市场经济体制改革的深化》一文中研究指出1997年，党的十五大胜利召开，对中国特色社会主义初级阶段的再认识，为整体推进社会主义市场经济改革铺平了思想认识的道路。邓小平设计的中国经济体制改革之路在这一年承上启下、统一思想，中国特色社会主义市场经济的体系建设和思想建设全面铺开、整体发力。逢(本文来源于《中国经济时报》期刊2019-11-29）
胡刚,吕海滨[4]（2019）在《案例教学范式的特点、优点及其实施路径——基于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学范式改革的体会和认识》一文中研究指出案例教学范式是一种以案例为基础的教学范式,通过创设一种接近或者比较接近现实的情境,组织学生参与其中,开展教学活动。案例教学范式具有能够发挥学生主体积极性、具有互动性、理论与实践相结合的特点。同时,案例教学范式具有有利于培养学生的能力、有利于活跃课堂气氛、有利于教学相长的优点。同时,案例教学范式需要有适当的实施路径。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年11期）
倪斐[5]（2019）在《改革开放以来中国特色社会主义法治的理论命题与逻辑转向》一文中研究指出改革开放以来,我国法治建设的成就主要体现在开辟了具有中国特色的社会主义法治道路,几代法学学者们为此付出了不懈努力。总结不同时期中国法治发展的理论研究,可以发现其中有一条逻辑主线,即围绕中国为什么要走法治道路、什么是中国特色社会主义法治以及如何实现中国特色社会主义法治叁个主要议题展开。每一个议题的理论探讨背后都是对所处时代问题的回应。中国特色法治理论的延续需要考虑当代中国法治发展不平衡的主要矛盾和最大国情,实现从国家法治到地方法治研究的逻辑转向。(本文来源于《内蒙古社会科学(汉文版)》期刊2019年06期）
韩保江[6]（2019）在《加快完善社会主义市场经济体制改革》一文中研究指出加快社会主义市场经济体制改革，就必须紧紧围绕政府和市场关系这一核心问题，按照“市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度”的要求，彻底清除阻碍市场在资源配置中发挥决定性作用的体制机制障碍，从而用好“看不见”和“看得见”的“两只手”。党的十九届四中(本文来源于《中国经济时报》期刊2019-11-19）
谭成才,薛丽[7]（2019）在《应用型高校思想政治理论课课堂教学改革路径探究——以长春光华学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例》一文中研究指出为了深入贯彻落实全国教育大会精神和习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会讲话精神,应用型高校思想政治理论课教学从转型发展的实际出发,围绕"立德树人"总目标,在教学中运用任务驱动教学法,构建"任务驱动—自主学习—成果汇报—总结反思"的教学模式;采用问题引领教学法,构建"问题引领—小组合作—研讨提高"的学习模式;运用多元多主体的评价机制,构建"教师+学生+组长"的评价模式,扎实推进思想政治理论课教学改革,努力打造思政"金课",提升思想政治理论课教学效果。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年11期）
中共富县县委书记,李志锋[8]（2019）在《以改革创新精神推动习近平新时代中国特色社会主义思想在富县落地生根》一文中研究指出习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是指导我们一切工作的思想武器。学习贯彻这一重要思想，既要真学实学、融会贯通，更要举一反叁、活学活用，以改革创新精神推动习近平新时代中国特色社会主义思想在富县落地生根、开花结果。一、坚持(本文来源于《延安日报》期刊2019-11-14）
周伟[9]（2019）在《坚持把新时代中国特色社会主义思想落实到教育综合改革全过程》一文中研究指出十九大的召开代表着我国正式进入了新时代中国特设社会主义时期,大会上习近平总书记总结了新时期中共特色社会主义思想的内容。新时代中国特色社会主义思想将以习主席提出的"九个坚持"为教育的指导思想,贯彻落实新时期中国特色主义思想中的教育思想,加快落实教育深化改革,促进我国教育事业的全面发展。本文来探讨将新时代中国特色社会主义思想落实到教育综合改革中的相关内容。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年45期）
景文波[10]（2019）在《中国特色社会主义新思想指导思想政治理论课改革研究》一文中研究指出当代中国特色社会主义新思想对高校思想政治课程改革有重要的影响。本文从新时代中国特色社会主义思想贯穿思想政治理论课的必要性、以及思政教育教学全过程机制存在问题研究中国特色社会主义新思想指导思想政治理论课改革的具体措施。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
社会主义改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
思政课专题教学改革在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中得到广泛应用,同时也面临专题内容与教材内容脱离、专题教学本身与专题本身神离、与其他院校失联等困境。基于专题教学的价值分析,嵌入式教学模式专注于专题内容与教材内容、授课教师与专题设置、授课主体与受课主体的相互嵌入,为课程教学的整体性提供了统一有效的借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会主义改革论文参考文献
[1].证券时报记者,吴少龙.深交所：推进落实全面深化资本市场改革[N].证券时报.2020
[2].曹甜甜,秦桂芬.高校思想政治理论课嵌入式专题教学模式改革研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J].红河学院学报.2019
[3].李成刚.见证：社会主义市场经济体制改革的深化[N].中国经济时报.2019
[4].胡刚,吕海滨.案例教学范式的特点、优点及其实施路径——基于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学范式改革的体会和认识[J].黑龙江教育学院学报.2019
[5].倪斐.改革开放以来中国特色社会主义法治的理论命题与逻辑转向[J].内蒙古社会科学(汉文版).2019
[6].韩保江.加快完善社会主义市场经济体制改革[N].中国经济时报.2019
[7].谭成才,薛丽.应用型高校思想政治理论课课堂教学改革路径探究——以长春光华学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例[J].吉林省教育学院学报.2019
[8].中共富县县委书记,李志锋.以改革创新精神推动习近平新时代中国特色社会主义思想在富县落地生根[N].延安日报.2019
[9].周伟.坚持把新时代中国特色社会主义思想落实到教育综合改革全过程[J].课程教育研究.2019
[10].景文波.中国特色社会主义新思想指导思想政治理论课改革研究[J].才智.2019
论文知识图
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