导读:本文包含了道德学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:法治,道德,驻马店,淮南,公民道德建设,意识,初中。
道德学习论文文献综述写法
钱芳[1]（2020）在《农村初中道德与法治教学中自主学习能力的培养》一文中研究指出农村初中道德与法治课程教学的过程中,学生个体之间的差异使得学生学习效果层次性特点明显,当前教学是在教师引导的基础上实施的,不同层次的学生对同一内容有效完成,在固定时间内农村学校由于师资等方面不足,而造成学生自主学习能力比较差的现象。道德与法治课程强调学生道德意识,在进行学习指导的时候因材施教,推动学生自主学习积极性有效提升,帮助学生树立法制观念,更好地打造高效课堂。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
本报记者,朱庆磊[2]（2019）在《市委理论学习中心组学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式举行》一文中研究指出本报讯 12月26日上午，市委理论学习中心组2019年第16次学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式在淮南广播电视台600平方米演播大厅举行。省人大常委会副主任、市委书记沈强，市委副书记、市长张孝成，市人大常委会主任陈儒江，市政协主席蔡宜骅，(本文来源于《淮南日报》期刊2019-12-27）
杨琰珂,荆红琴[3]（2019）在《学习领会全会精神 抓细抓实道德建设》一文中研究指出党的十九届四中全会《决定》提出，“实施公民道德建设，推进新时代文明中心建设”。作为法官，要紧密结合工作职能，不断深化对新时代法官丰富内涵、时代精神、根本要求的理解和认识，以工作实绩践行社会主义法治，弘扬社会主义道德理念，把社会主义道德要求体现在执法、司法(本文来源于《人民法院报》期刊2019-12-26）
张晓[4]（2019）在《初中道德与法治学科师生学习共同体现状研究》一文中研究指出本文立足于初中道德与法治学科教学的实际情况,首先阐述了师生学习共同体的概念,其次分析了初中道德与法治学科师生学习共同体的现状及其不足,最后明确了初中道德与法治学科师生构建学习共同体的有效策略。(本文来源于《名师在线》期刊2019年36期）
杨翠英[5]（2019）在《道德与法治学习活动的误区反思与改进——以叁个教学片段为例》一文中研究指出道德与法治意识的形成与发展源于学生对生活的体验、认识、感悟与行动,因此,课堂学习活动设计及开展成为影响教学效果的关键因素。基于学生的生活范围和实际能力,设计活动探究问题,才能确保道德学习的"可信度";凸显学生的主体体验,才能激活活动价值,让学生获得"真感受";以道德情怀和法治意识引领教学活动设计,才能促进"真行动",引领学生的道德践行。(本文来源于《中小学德育》期刊2019年12期）
桓旭[6]（2019）在《促进深度学习——对初中道德与法治课学习任务与目标的思考》一文中研究指出本文从初中道德与法治课的学科本质出发,对"深度学习"进行了学科范畴内的解读,从政治、理论、实践和思维进行了多角度分析,指出初中道德与法治学科的课程价值在于为国家培养建设者和接班人,为此我们需要推进教学范式的转换。结合深度学习理论,本文从学习主体、学习对象、学习任务角度,对初中道德与法治课的学习任务和目标进行了深入的反思。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年12期）
赵嘉兵[7]（2019）在《积极推进学雷锋志愿服务走向群众化制度化常态化——学习贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》的体会》一文中研究指出正当贯彻党的十九届四中全会精神的学习宣讲活动在全国各地如火如荼地展开之际,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),突出强调深入推进学雷锋志愿服务。为此,中共中央宣传部还于11月12日在抚顺市专门召开了学雷锋和志愿服务座谈会。所有这些顶层部署和战略举措,都在(本文来源于《雷锋》期刊2019年12期）
赵宪钧[8]（2019）在《叁门峡市水产站召开会议学习贯彻公民道德建设纲要精神》一文中研究指出2019年11月7日,叁门峡市水产站召开专题会议,会议传达学习了中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》的精神和内容,并结合水产站的自身实际,提出了具体的要求。同时,紧紧围绕农业农村局当前开展的"不忘初心、牢记使命"主题教育活动和精神文明单位创建等活动,对近期水产站工作进行了安排和部署。《新时代公民道德建设实施纲要》的公布是我国社会主义精神文明建设的一(本文来源于《渔业致富指南》期刊2019年23期）
裴志新,李珍琦[9]（2019）在《基于在线智能学习平台的道德与法治课堂教学实践——以“根本政治制度”一课为例》一文中研究指出随着人类社会进入信息时代,以计算机和互联网技术为核心的现代科技,推动着教育不断变革和向前发展。如何更好地利用现代科技助力学科教学质量提升,日益成为各省市、区县关注的问题。精准教学作为一种高效提升知识与技能的学习方法,主要是采用适当的技术,生成个性化的精准教学目标,开发适切的教学材料,设计适宜的教学活动,并且频繁地测量与记录学习者的学习表现,以精确判定学习者存在的问题,运用适当的数据决策技术对教学策略进行精准优化和干预~([1])。本文以改进课"根本政治制度"为例,(本文来源于《中小学数字化教学》期刊2019年12期）
石新宇[10]（2019）在《学习道德模范 弘扬文明风尚》一文中研究指出12月2日，第七届河南省道德模范名单公布，我市贺新义获诚实守信模范奖，张银良获省道德模范提名奖。这是他们的光荣，是驻马店这座全国文明城市的光荣，也是全市人民的光荣。我们要认真学习他们的先进事迹，汲取他们身上的精神力量，弘扬文明风尚，建设更加美丽的驻马店，(本文来源于《驻马店日报》期刊2019-12-06）
道德学习论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 12月26日上午，市委理论学习中心组2019年第16次学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式在淮南广播电视台600平方米演播大厅举行。省人大常委会副主任、市委书记沈强，市委副书记、市长张孝成，市人大常委会主任陈儒江，市政协主席蔡宜骅，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德学习论文参考文献
[1].钱芳.农村初中道德与法治教学中自主学习能力的培养[J].试题与研究.2020
[2].本报记者,朱庆磊.市委理论学习中心组学习会议暨“德耀淮南”第六届淮南市道德模范颁奖仪式举行[N].淮南日报.2019
[3].杨琰珂,荆红琴.学习领会全会精神抓细抓实道德建设[N].人民法院报.2019
[4].张晓.初中道德与法治学科师生学习共同体现状研究[J].名师在线.2019
[5].杨翠英.道德与法治学习活动的误区反思与改进——以叁个教学片段为例[J].中小学德育.2019
[6].桓旭.促进深度学习——对初中道德与法治课学习任务与目标的思考[J].吉林省教育学院学报.2019
[7].赵嘉兵.积极推进学雷锋志愿服务走向群众化制度化常态化——学习贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》的体会[J].雷锋.2019
[8].赵宪钧.叁门峡市水产站召开会议学习贯彻公民道德建设纲要精神[J].渔业致富指南.2019
[9].裴志新,李珍琦.基于在线智能学习平台的道德与法治课堂教学实践——以“根本政治制度”一课为例[J].中小学数字化教学.2019
[10].石新宇.学习道德模范弘扬文明风尚[N].驻马店日报.2019