导读:本文包含了互惠共生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:互惠,真菌,共同体,理论,华山,对称性,群落。
互惠共生论文文献综述
刘杏忠,刘润进,任强[1]（2019）在《互惠共生——远远超出了我们的想象》一文中研究指出生物群落是生态系统中的重要组分部分,是指在特定时间范围占据同一地理区域共同生存的相互关联的生物集合体,种间关系是生物群落的核心,群落中的不同生物通过互惠共生(mutualism(、偏利共生(commensalism(、竞争和寄生(parasitism(等共栖(symbiosis,复数symbioses(关系发生互作。Symbiosis一词(本文来源于《菌物学报》期刊2019年11期）
周朝晖,黄思国[2]（2019）在《互惠共生，促进共同体学校教科研一体化发展》一文中研究指出安徽省马鞍山市通过构建"‘1+4’互惠教育研究共同体",为共同体学校搭建教育研究平台,形成了共同体教科研一体化发展的新形态。马鞍山市第八中学"1+4"互惠教育研究共同体在探索中,首先是通过对共同体学校教科研存在的问题、共同体农村学校的诉求开展调研,明确共同体学校教科研一体化发展的具体目标。其次是通过建制度、建队伍,构建了共同体学校教科研一体化规范发展的保障机制。最后是科学开展教学研究,包括课堂教学研究、考试研究等,真正提高共同体学校教师的教育教学能力和学校办学水平。(本文来源于《中小学管理》期刊2019年10期）
莫茵桐,路景仪,李钊源[3]（2019）在《基于Logistic模型的第叁方支付与网络零售业非对称性互惠共生研究》一文中研究指出第叁方支付与网络零售业近年来迅猛发展,为研究二者关系,本文先利用灰色关联理论对第叁方支付和网络零售业的关联度进行计算,再建立Logistic模型分别针对独立状态下的第叁方支付和网络零售业进行增长模型拟合。结果表明,在共生理论下,第叁方支付和网络零售业之间存在非对称性互惠共生关系。(本文来源于《财金观察（2019年 第1辑）》期刊2019-07-15）
渠畅[4]（2019）在《藏东南地区动植物互惠共生网络中的华山松（Pinus armandii）种子捕食者》一文中研究指出动物对植物种子的捕食与传播是协同进化关系研究的基础,一些植物与动物经过长期相互作用,进化出了稳定的互惠关系。因此研究植物尤其是大种子植物的捕食和传播过程,有助于明确生态系统中的互惠网络,加深对生态系统协同进化过程的理解。在2016年至2018年间,利用红外相机、样线调查、笼捕等方法,对藏东南地区华山松林动物多样性、华山松种子捕食者特征进行调查,进而通过种子放置实验分析华山松种子命运,得到以下结果:(1)藏东南地区华山松林内共监测到48种鸟兽物种,其中鸟类33种,隶属于6目12科;兽类15种,隶属于6目11科。鸟兽物种的香农-威纳指数为2.58,其中鸟类的物种多样性高于兽类。灰腹噪鹤(Garrulax henrici)和黄嘴山鸦(Pyrrhocoraxgraculus)是鸟类中的优势物种,喜马拉雅鼠兔(Ochotonahimalayana)和藏猕猴(Macacamulatta westita)则是华山松林下兽类中的优势物种。(2)监测到4种华山松种子主要捕食者,按捕食者出现频次由多至少排列,按顺序依次为:大耳姬鼠(Apodemus latronum)、藏猕猴、星鸦(Nucifraga caryocatactes)、和橙腹长吻松鼠(Dremomyslokriah)。星鸦在树冠捕食华山松种子,且有分散贮藏行为;其余兽类为华山松种子的地面捕食者。两者的捕食模式分别为释放前捕食和释放后捕食。星鸦、藏猕猴和松鼠主要在昼间捕食种子;大耳姬鼠则主要在夜间捕食种子。啮齿类等地面捕食者的拜访频次和种子雨密度的波动趋势无显着的相关关系,说明地面活动的种子捕食者对华山松种子的依赖性较弱,并未形成特定的互惠共生关系。(3)放置的带标签种子仅有5%的原地剩余,大部分种子被取食,其中原地取食种子占10.33%,搬运后取食种子占61.06%。还有一部分种子搬运后被丢弃。鼠类对搬运后取食的生境具有选择性,相比于空地,其更偏好选择倒木和洞穴内取食。发现2个洞穴内有完好的标签种子,均只有1粒,说明地面活动的鼠类是主要的种子消耗者,其分散贮藏种子数量极少,对华山松传播作用很小。(本文来源于《东北林业大学》期刊2019-04-01）
钱赛华[5]（2019）在《小学作文教学与体艺教学互惠共生》一文中研究指出学生写作水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度。将体艺"2+1"与习作教学相融合,进行策略研究,既解决作文的素材问题,让学生"有米可炊""有米乐炊",同时提高参与体艺活动的积极性,提高体艺方面的技术水平,两者相辅相成,相互促进实现双赢。(本文来源于《小学生作文辅导(语文园地)》期刊2019年03期）
冯振伟,韩磊磊[6]（2019）在《融合·互惠·共生:体育与医疗卫生共生机制及路径探寻》一文中研究指出体医融合成为实施全民健身战略的技术关键,推动健康中国建设的一剂良药。运用文献资料调研、专家访谈、案例分析等研究方法,基于体医融合中共生单元缺失、关联孱弱、融合环境匮乏等问题分析,借助共生理论启迪,审视体医融合发展的共生单元、共生模式、共生环境等要素,以探究体医融合共生机制,进而以机制为导引,探寻发展路径。研究认为:理念认同机制是体医融合共生的思想导向,部门协同机制是体医融合共生的组织保障,责任共担机制是体医融合共生的治理策略,资源共享机制是体医融合共生的演进方式。在此基础上提出:完善体医融合的共生单元;增强共生关联,优化融合互惠共生模式;营造正向共生环境,保障共生界面;推广运动处方实践,加强科学健身指导;培养运动健康指导人才;回溯传统体育与中医融合的当代价值等共生发展路径,旨在为我国全民健身与全民健康深度融合提供支撑。(本文来源于《体育科学》期刊2019年01期）
李柏洲,高硕[7]（2019）在《企业合作型原始创新互惠共生伙伴选择研究》一文中研究指出企业合作型原始创新的成功与否在于企业能否选择恰当的互惠共生伙伴组成利益共生体。本文从互惠共生视角对企业合作型原始创新的互惠共生关系进行理论分析,并构建企业合作型原始创新互惠共生伙伴选择的评价指标体系。通过引入叁角模糊数,运用模糊网络分析法确定指标权重,然后采用模糊TOPSIS法对企业合作型原始创新互惠共生伙伴选择进行评价。通过某从事新能源汽车的高新技术企业的算例分析,验证该方法的可行性和有效性。结果表明:该方法考虑评价指标之间的关联性,同时减少指标权重确定过程中的不确定性和专家判断的模糊性,为企业合作型原始创新互惠共生的伙伴选择提供科学有效的方法。(本文来源于《哈尔滨工程大学学报》期刊2019年07期）
刘兵,曾建丽,梁林[8]（2018）在《雄安新区城乡对称性互惠共生模式构建及对策研究》一文中研究指出雄安新区的建立是千年大计、国家大事,统筹雄安新区城乡发展是建设雄安新区的必要任务。统筹城乡发展一方面依靠乡村功能的自我完善,另一方面需要京津冀各方面配合和支持。以共生理论为视角探索雄安新区城乡关系,根据雄安新区城乡发展失衡现状以及雄安规划要求,发现雄安新区适合运用城乡对称性互惠共生模式。在此基础上构建雄安新区城乡对称性互惠共生模式及新型城乡共生体,并提出雄安新区与京津共生的对策。研究丰富了城镇化的相关理论知识,为雄安新区解决城乡发展问题提供一定的理论指导。(本文来源于《河北工业大学学报(社会科学版)》期刊2018年03期）
沈俊,黄祾,李星月,周玉文[9]（2018）在《民间资本与中小企业非对称互惠共生关系研究》一文中研究指出民间资本可缓解中小企业融资难问题,中小企业的发展拓宽了民间资本的投资渠道,民间资本与中小企业存在共生关系。根据1996—2015年北京市和全国有关统计数据,运用θ值法测算我国1996—2015年民间资本投资额。应用柯布道格拉斯生产函数,建立中小企业产值与民间资本投资水平模型,回归结果表明中小企业与民间资本形成了长期均衡的发展关系。通过格兰杰因果检验,证明两者属于非对称共生关系。基于共生理论,进一步分析发现民间资本与中小企业具有很强的共生度和关联度,民间资本与中小企业属于非对称互惠共生关系。(本文来源于《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》期刊2018年03期）
武小龙[10]（2018）在《城乡对称互惠共生发展:一种新型城乡关系的解释框架》一文中研究指出"城市中心主义"的发展逻辑是造成我国城乡二元秩序的本质原因,从"城市中心"到"城乡共生"是城乡关系发展的应然指向。利用生态学中的"共生理论",从政治生态学的视角对城乡关系进行理论解读,构建新时代"城乡对称互惠共生发展"的解释框架。城乡对称互惠共生发展的实现,需遵循平等公正的对称性发展理念、双向合作的互惠性发展路径,从而形成"政治共享、经济共荣、文化共融、社会共建、生态共治"五位一体的城乡共生发展格局,最终促成城乡社会正义理念的重构以及强社会的初步发育。(本文来源于《农业经济问题》期刊2018年04期）
互惠共生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
安徽省马鞍山市通过构建"‘1+4’互惠教育研究共同体",为共同体学校搭建教育研究平台,形成了共同体教科研一体化发展的新形态。马鞍山市第八中学"1+4"互惠教育研究共同体在探索中,首先是通过对共同体学校教科研存在的问题、共同体农村学校的诉求开展调研,明确共同体学校教科研一体化发展的具体目标。其次是通过建制度、建队伍,构建了共同体学校教科研一体化规范发展的保障机制。最后是科学开展教学研究,包括课堂教学研究、考试研究等,真正提高共同体学校教师的教育教学能力和学校办学水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
互惠共生论文参考文献
[1].刘杏忠,刘润进,任强.互惠共生——远远超出了我们的想象[J].菌物学报.2019
[2].周朝晖,黄思国.互惠共生，促进共同体学校教科研一体化发展[J].中小学管理.2019
[3].莫茵桐,路景仪,李钊源.基于Logistic模型的第叁方支付与网络零售业非对称性互惠共生研究[C].财金观察（2019年第1辑）.2019
[4].渠畅.藏东南地区动植物互惠共生网络中的华山松（Pinusarmandii）种子捕食者[D].东北林业大学.2019
[5].钱赛华.小学作文教学与体艺教学互惠共生[J].小学生作文辅导(语文园地).2019
[6].冯振伟,韩磊磊.融合·互惠·共生:体育与医疗卫生共生机制及路径探寻[J].体育科学.2019
[7].李柏洲,高硕.企业合作型原始创新互惠共生伙伴选择研究[J].哈尔滨工程大学学报.2019
[8].刘兵,曾建丽,梁林.雄安新区城乡对称性互惠共生模式构建及对策研究[J].河北工业大学学报(社会科学版).2018
[9].沈俊,黄祾,李星月,周玉文.民间资本与中小企业非对称互惠共生关系研究[J].武汉理工大学学报(信息与管理工程版).2018
[10].武小龙.城乡对称互惠共生发展:一种新型城乡关系的解释框架[J].农业经济问题.2018
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