一、实施“教考分离”要把好命题关（论文文献综述）
魏映双[1]（2019）在《对高职日语课程试题库建设的思考》文中研究表明文章从高职院校日语教学出发,阐述了高职日语课程试题库建设的必要性及其优势。并从教学评价等几个方面论述了高职日语试题库建设的现状、意义、存在的问题,提出了试题库建设的一些建议。
欧阳懿璐[2]（2017）在《《大学英语》课程试题库的开发与应用》文中指出建立大学英语试题库能有效加强大学英语教学的管理,保证期末考试的客观性,体现公正、公平的原则。能使英语教学的管理和测试更加科学化,能客观公正地评价教学质量,方便教学考核,可以减轻教师负担,使教考分离,以考促教,提高教学质量。
郭琳,顾家彪,刘松[3]（2014）在《高校多元化考核模式的创新与实践——以化工学院为例》文中研究表明考试是本科和研究生教学工作的一个重要环节,是评价教学质量、实现教学计划和教学目的的一种手段,考试工作历来受到各高校的高度重视。针对"教考合一"考核模式出现的弊端,建立试题库是高校实行教考分离的有效手段;试题库的管理和完善是实行教考分离的关键环节。注重试题库管理系统的完善,确保试题库的长效运作。强化多元化考核方式在高校教育管理体系中的健全与建立。
许松萍[4]（2013）在《校院二级管理体制下高职院校考务管理的实践与探索》文中研究表明本文以某高职院校考务管理改革实践为例,探讨考务管理改革实践的做法、分析改革实践中碰到的问题、探索解决问题的对策。
郑卫英[5]（2011）在《加强新建本科院校考试管理的若干思考》文中进行了进一步梳理考试管理是高校教学管理的重要环节,也是教学质量监控的关键步骤。加强考试管理,是新建本科院校管理的一项重要内容。然而,纵观当前的考试管理,仍存在着诸多弊端。文章对考试管理中的主要问题进行了分析,并在此基础上提出了加强考试管理的对策和建议。
林怀满,冯治良[6]（2011）在《论提高法学专业本科教学质量的突破点——教考分离》文中提出高等教育发展的重点是提高质量。云南师范大学商学院法学专业根据专业特点和社会需求,为提高教学质量,增强学生的社会竞争力,吸收了社会考试的经验,改革传统的"教考合一"的考试制度,实行教考分离,使校内考试和社会考试适当"接轨"。实行教考分离有利于改变学生的学风和加强教风建设,创建公平合理的学习水平评价机制。实施教考分离,必须加强宣传教育工作,合理评定平时成绩,严格规范考试命题,采用合理公正的评卷方式。经过几年的实践,法学专业的教学质量稳步提高,学生参加四种社会考试成效明显。
周白羽[7]（2010）在《对于高校教考分离考试模式的探讨》文中提出本文通过对传统的"教考合一"和新型的"教考分离"考试模式的比较,列举了几点教考分离制度的优越性,并初步探讨了实施这一考试模式的运行机制。
薛泉赋[8]（2009）在《浅议业余成人高等学历教育的特点及教学管理》文中研究说明随着科学技术的进步,人们的知识也要随之补充和更新。这就对教育工作提出了新的任务。业余成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,是国家统招高等教育的必要补充。有鉴于此,本文就业余成人高等学历教育的特点及教学问题做了一些分析。
赵娟[9]（2008）在《成人业余教育教学管理探索》文中研究说明抓好成人业余教育的教学管理,要结合业余的特点,制订教学计划;健全教学管理制度,实施规范管理;加强教学终端管理,把好考试关、学籍管理关;建立质量评价和保障体系。
赵静敏,上官敬芝[10]（2007）在《关于建立试题(卷)库实行教考分离的思考》文中提出文章针对传统的教考合一制度的不足,在进行试卷库建设的个案分析基础上,阐述了高校试题库建设改革实行教考分离的观点,提出了完善高校试题库建设的思路和实现的相关措施。
二、实施“教考分离”要把好命题关（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实施“教考分离”要把好命题关（论文提纲范文）
（1）对高职日语课程试题库建设的思考（论文提纲范文）
| 一、中日关系的时代背景 |
| 二、高职日语教育的作用及现状 |
| 三、高职日语课程试题库建设的意义 |
| (一) 客观评价教学效果 |
| (二) 规范教学管理 |
| (三) 促进教风、考风、学风 |
| (四) 调节作用 |
| 四、试题库实施条件 |
| (一) 健全的制度 |
| (二) 完备的试题库 |
| (三) 严谨的教学过程 |
| 五、高职日语课程试题库建设存在的问题及建议 |
（2）《大学英语》课程试题库的开发与应用（论文提纲范文）
| 一、题库建设的理论依据及意义 |
| 二、大学英语试题库的建立 |
| (一) 试题库的测试内容 |
| 1. 听力部分: |
| 2. 词汇部分:能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法, 能够根据所给单词进行正确的词性转换。 |
| 3. 语法部分:不断加强巩固基本语法知识, 重点掌握动词时态、名词性从句、状语从句、定语从句、虚拟语气等语法知识。 |
| 4. 阅读部分: |
| 5. 翻译部分: |
| 6. 写作部分: |
| (二) 试题库的试题构成 |
| 1. 听力理解题, 包括两种题型, 即单选题和填空题。 |
| 2. 词汇语法题, 包括两种题型。 |
| 3. 阅读理解题, 共有五篇文章, 包括四种题型。 |
| 4. 翻译题型, 分为英译汉与汉译英两种。 |
| 5. 写作题型, 以写应用文为主。 |
| (三) 试题库命题原则 |
| 1. 题目表述准确、严谨, 语言简单明了, 不存在歧义。标准答案和评分标准明确合理。 |
| 2. 考查的知识点要紧扣教材, 有明确的指向性。 |
| 3. 合理把握试题的难易程度, 分为易、中、难三个等级且各占一定比例。考虑到我院学生的实际英语水平, 我们确定容易题占4 0%, 中等难度试题占45%, 难题占15%。 |
| 三、大学英语试题库的应用 |
（3）高校多元化考核模式的创新与实践——以化工学院为例（论文提纲范文）
| 一、正确认识“教考分离”的考核模式 |
| 二、建立试题库是高校实行教考分离的有效手段 |
| 三、试题库的管理和完善是实行教考分离的关键环节 |
| (一) 适时更新试题库的课程试题数量, 保证试题质量 |
| (二) 建立和完善学生评考机制 |
| (三) 加强对教务管理人员的培训 |
| 四、多元化考核方式在高校教育管理体系中的健全 |
（5）加强新建本科院校考试管理的若干思考（论文提纲范文）
| 一、正确认识考试管理的内涵 |
| 二、考试管理中存在的主要问题 |
| 1. 考试管理制度不够健全, 执行力度不够。新建本科院校 |
| 2. 试题库的匮乏导致无法真正实现教考分离。 |
| 3. 监考教师工作责任心不强, 致使监考工作存在漏洞。 |
| 4. 学生缺乏对考试的正确认识, 导致考试违规违纪现象屡禁不止, 严重影响了考试功能的正常发挥。 |
| 5. 强化考试管理的宣传太多但收效不大, 同时缺乏诚信教育。 |
| 三、加强考试管理的对策和建议 |
| 1. 考试作为高校教学管理的一种检测手段, 最基本的要求是客观、真实、公平。 |
| 2. 规范考试命题, 加强考试管理, 严格把好命题关, 切实做到教考分离。 |
| 3. 加强监考管理, 增强监考教师的责任心。 |
| 4. 重视考前诚信教育, 端正考生考试态度。 |
| 5. 建立考试及考试成绩分析评价体系, 加强对反馈信息的分析与总结。 |
（6）论提高法学专业本科教学质量的突破点——教考分离（论文提纲范文）
| 一、法学专业本科实行教考分离考试制度的必要性 |
| (一) 有利于推进学风建设, 锻炼学生应对社会考试的能力在“教考合一”、任课教师“一人包干”的考试制度下, 任课教师自己教学、自己命题、自己评卷, 将会带来种种弊病。 |
| (二) 有利于创建公平合理的学习水平评价机制 |
| (三) 有利于调动教师从严执教的积极性 |
| 二、实行教考分离考试制度的思想准备和主要措施 |
| (一) 加强宣传, 统一认识 |
| (二) 合理评定平时成绩 |
| (三) 严格规范考试命题 |
| 1. 命题的指导思想。 |
| 2. 把好命题关。 |
| 3. 试题的审题、选用和保密制度。 |
| (四) 严密组织期末考试 |
| (五) 采用公正、合理的评卷方式 |
| (六) 实行学籍预警、退学、结业制度 |
| 三、我校法学专业实施教考分离制度初见成效 |
| (一) 改善了教风和学风, 提高了教学质量 |
| (二) 学生参加四种社会考试成绩显着 |
| 1. 学生参加两个国家级考试取得可喜成绩 |
| 2. 一批毕业生考取司法干部、公务员 |
| (三) 学生对法学院的教育教学工作的满意度很高 |
| 结语 |
（7）对于高校教考分离考试模式的探讨（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 教考分离制度的优越性 |
| 2 实施教考分离制度的运行机制 |
| 3 结论 |
（8）浅议业余成人高等学历教育的特点及教学管理（论文提纲范文）
| 1 业余成人高等学历教育的特点 |
| 2 加强成人业余教育的教学管理 |
| 2.1 制订教学计划要体现自身特色 |
| 2.2 确保管理过程的规范和完整 |
| 2.3 抓好教学终端管理 |
| 2.4 结合自身特点建立质量评价和保障体系 |
（9）成人业余教育教学管理探索（论文提纲范文）
| 一、成人业余教育的特点与存在的困难 |
| 二、有针对性做好成人业余教育的教学管理 |
| (一)制订教学计划要体现自身特色,注重质量标准和一定的灵活性 |
| (二)全面加强教学管理,确保管理过程的规范和完整 |
| (三)抓好教学终端管理,确保教学质量得到稳定提高 |
| (四)结合自身特点,建立质量评价和保障体系 |
（10）关于建立试题(卷)库实行教考分离的思考（论文提纲范文）
| 一、传统的教考合一制度的不足 |
| 二、我校国际贸易专业实行试卷库建设个案分析 |
| 三、完善试题 (卷) 库建设的思考 |
| (一) 建立规范, 把好命题关 |
| (二) 建立考试管理的专门机构, 负责教考分离的实施 |
| (三) 建立反馈机制, 实行试题 (卷) 库的动态管理 |
四、实施“教考分离”要把好命题关（论文参考文献）
- [1]对高职日语课程试题库建设的思考[J]. 魏映双. 青年与社会, 2019(18)
- [2]《大学英语》课程试题库的开发与应用[J]. 欧阳懿璐. 现代职业教育, 2017(07)
- [3]高校多元化考核模式的创新与实践——以化工学院为例[J]. 郭琳,顾家彪,刘松. 大学教育, 2014(16)
- [4]校院二级管理体制下高职院校考务管理的实践与探索[J]. 许松萍. 文教资料, 2013(30)
- [5]加强新建本科院校考试管理的若干思考[J]. 郑卫英. 教育与职业, 2011(27)
- [6]论提高法学专业本科教学质量的突破点——教考分离[J]. 林怀满,冯治良. 云南大学学报(法学版), 2011(02)
- [7]对于高校教考分离考试模式的探讨[J]. 周白羽. 价值工程, 2010(11)
- [8]浅议业余成人高等学历教育的特点及教学管理[J]. 薛泉赋. 科教文汇(下旬刊), 2009(02)
- [9]成人业余教育教学管理探索[J]. 赵娟. 安徽工业大学学报(社会科学版), 2008(03)
- [10]关于建立试题(卷)库实行教考分离的思考[J]. 赵静敏,上官敬芝. 徐州教育学院学报, 2007(04)