徐州医学院附属第三医院江苏徐州221003
【摘要】目的研究高血压患者护理中应用健康教育的临床效果。方法研究对象为在我院接受治疗的78例高血压患者，随机分组为实验组和对照组，各39例。对照组患者采用常规护理，实验组患者在对照组的基础上加用健康教育护理。比较两组患者临床护理前后的血压水平及患者对护理的满意度。结果经过护理后，实验组的血压水平明显优于对照组，实验组护理满意度（97.44%）高于对照组（76.92%），且P<0.05，其差异具有统计学意义。结论在高血压患者的护理中应用健康教育的临床效果显著，在临床上值得推广应用。
【关键词】高血压；健康教育；护理；临床效果；研究
【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）-06-260-02
前言
高血压是一种常见的慢性病，特征为体内循环动脉血压增高，常致使肾、心、脑功能与器质性出现损伤，是心血管疾病中的危险疾病之一，会对人的健康产生严重的危害[1]。随着人们生活水平的不断提高，中老年人群中高血压的发病数量也在不断增长，但大多数人对高血压的认识知之甚少，往往在其发病时得不到有效的控制，而使得高血压的病死率、患病率、致残率升高。相关研究表明，对高血压患者进行健康教育不仅可以改善血压水平，而且还可以增加其对健康生活的认识，增强应对心血管疾病的预防，降低其发病率[2]。因此，本文研究在高血压患者的护理中应用健康教育的临床效果，现报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
将2015年11月～2016年5月在我院接受治疗的78例高血压患者作为研究对象，并随机进行分组（实验组和对照组），两组患者各为39例。两组患者经过诊断确认均符合高血压患病标准，且均可排除患有其他疾病的因素。对照组有男性18例，女性21例；年龄最小为50岁，最大为75岁，平均年龄62.45±2.93岁；最短病程为4年，最长病程为15年，平均病程为9.68±1.25年。实验组有男性16例，女性23例；年龄最小为52岁，最大为76岁，平均年龄61.31±1.53岁；最短病程为5年，最长病程为16年，平均病程为10.24±1.15年。通过对两组患者的年龄、病程、性别等一般资料的比较，P>0.05，发现其差异无统计学意义，因此具有可比性。
1.2护理方法
给予对照组患者饮食指导、生活护理、用药护理等常规护理方法，实验组患者在对照组的护理基础上进行健康教育，具体方法如下所示：
（1）健康宣讲：当高血压患者来院就诊时，向其讲解高血压的发病原因、发病症状、发病危害等基本知识，使患者对高血压疾病有一个清晰、全面地认识。在医院内可适当张贴关于高血压疾病的宣传海报，并制作高血压宣传手册发放给就诊的患者，方便患者加深对疾病的了解。护理人员还可以给患者建立个人健康档案，帮助患者正确了解自己的健康状况，使其能更积极有效地对抗疾病。
（2）健康饮食：患有高血压的患者需长期服药控制疾病，护理人员需指导患者正确的用药方法，帮助患者认识到坚持用药的重要性。而吃药与饮食的有机配合，有助于预防与控制疾病的发展。护理人员可亲切指导患者在饮食上可以多摄入富含钙质、低脂、维生素等食物，坚持低盐少糖的饮食原则，尽量避免摄入高脂肪、高热量的食物，且要戒酒戒烟，坚持健康饮食方式，树立正确预防疾病的意识。
（3）健康讲座：定期举行关于高血压的健康讲座，向患者讲解关于高血压需注意的问题和可以控制的方法，使患者对高血压有更多的认识，并且介绍测量血压的方式，方便患者自己在家监测。在讲座中，鼓励患者多进行一些有益身体的运动锻炼，不仅可以健身增强抵抗力，而且对预防疾病发生也有益处。另外，邀请一些通过健康生活方式而达到预防控制高血压的患者来讲授自己的经历，分享自己控制高血压疾病的方法，使得高血压患者树立更多的信心，能更积极地面对疾病。
1.3观察指标
此次研究中，观察两组患者的血压水平在护理前后的变化情况，并通过护理满意度调查表调查患者的护理满意度，一共3个等级：不满意、满意、非常满意，评价内容为护理人员对患者的态度、技能熟练度、心理指导等。满意度=（满意+非常满意）/例数×100%。
1.4统计学原理
研究中使用SPSS12.0统计学软件对数据进行统一处理分析，用（）表示计量资料，使用t检验，用检验计数资料，若P<0.05则此差异具有统计学意义。
2.结果
2.1比较两组患者血压水平
如表1所示，进行护理前，两组患者的血压水平均无显著差异（P>0.05）；护理后，实验组的血压水平明显优于对照组，且P<0.05，其差异具有统计学意义。
2.2比较两组患者护理满意度
护理后，比较两组患者的护理满意度，对照组护理满意度为76.92%，实验组为97.44%，实验组护理满意度明显高于对照组，且P<0.05，因此其差异具有统计学意义。如表2所示：
3.讨论
高血压大多发病于中老年群体中，当患者情绪出现较大波动、精神紧张、过度劳累时都极易导致病发，患者会感到头痛、头晕、乏力、胸闷等，而其病程漫长，往往需要较长时间症状才会消失。若病情发展出现恶化，则常引起肾衰、中风、心梗等危及生命健康安全的症状，给患者的生活带来巨大影响。
多年来，临床上对如何有效预防控制高血压进行了重点研究，而对患者进行健康教育护理，加深其对高血压的认识，能更积极有效地配合护理工作，对控制疾病的发展非常重要[3]。健康教育通过一系列有计划、有目的的活动来给患者宣讲使其建立起对高血压的正确认识，改变不健康的生活方式，有效预防疾病从而改善生活质量[4]。如在饮食方面，指导高血压患者控制饮食，戒酒戒烟，以健康膳食为主，坚持用药，可以有效控制疾病[5]。另外，患者在日常生活中，坚持适当的体育锻炼，保持积极向上的生活态度，对疾病的控制也有帮助。患者定期参加关于高血压的知识培训讲座，可以帮助患者更全面地了解疾病，掌握血压的测量方法，能及时有效地掌握自身的身体状况，可以提前进行适当的护理手段，大大降低了疾病发生率。
本次研究中，通过健康教育的护理方法，实验组血压水平明显低于对照组，且实验组护理满意度（97.44%）高于对照组（76.92%），P<0.05，其差异均具有统计学意义。由此可知，在高血压患者的护理中应用健康教育的临床效果显著，值得在临床上推广应用。
参考文献
[1]蔡芳芳.健康教育应用于高血压护理中的临床效果研究分析[J].中国医学装备，2014，11（08）：420.
[2]邓勤.在对高血压的护理中应用健康教育的临床效果[J].当代医药论丛，2016，14（01）：56.
[3]冯瑞红.健康教育在高血压患者护理中的应用效果观察[J].中国医药科学，2014，4（09）：162-163.
[4]陈慧，张煜，唐梅芳.健康教育对高血压患者服药依从性及相关知识认知程度的影响[J].2014，21（03）：381-383.
[5]郭金玲.健康教育在高血压护理中应用的效果体会[J].中国保健营养，2015，6（21）：140-141