以敬业与乐业写一篇议论文600
2022-11-05阅读(519)
问:关于学业的作文,敬业与乐业精神
- 答:读了梁启超先生的《敬业与乐业》,我受益匪浅。我清楚地了解到“敬业与乐业”的重要性。但“敬业”“乐业”的前提是“有业”,没有它,何谈“敬业与乐业”?
“有业之必要”
对我们来说,“业”自然是学业。文中引用朱熹的一句话“主一无适便是敬”,让我真正认识到要专一于学习而不旁及其他的事情,就是所谓的“敬”。我们作为学生,专心于学习,有坚强的意志力,勇于拼搏的气魄,决不放弃的信念,便是“敬业”。不管任何工作,拿到手里,就要根据自己的才能去劳作,把它做到圆满。这也证明人人都要有工作,人人都要劳作。“百行业为先,万物懒为首”,我们现在不是没有职业的懒人,将来也不能做社会的蛀虫。
至于乐业,我认为“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”便足以诠释了。有些人厌恶本行,这件事分明不能不做,却满肚子不愿做,不愿做是逃不了的,但哭丧着脸去做和快乐地去做的结果是截然不同的。我想,做一件事,要抱着积极乐观的心态,融入其中,一步一步奋斗前去回想自己努力得来的成就,就会有一种归属感。同时,要与别人比较骈进,在竞争中体味快乐。这样的生活才有价值。
总之,做任何事情都要“敬业”“乐业”,我们要在“敬业与乐业”中实现我们的人生的价值以及生命的意义!
问:以《敬业与乐业》的不想当元帅的士兵不是好士兵写篇作文
- 答:前写日子,我们学了梁启超的敬业与乐业,课后有这么一道题课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我信得过我当木匠的做成一张桌子,和他们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而,有人却引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下,对这个问题究竟应该怎么看。 以下是我的看法。 课文中,梁启超说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我信得过我当木匠的做成一张桌子,和他们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”而拿破仑说过:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”我认为这两句话并不矛盾。 梁启超说的话是想说明职业都是神圣的,无论我们对待什么工作都要尽心尽力,踏踏实实的忠于一件事,一点不旁骛。拿破仑的话是想激励大家的吧,告诉大家要有远大理想,有一种“野心”。再说,就算要当好元帅,首先也要做好一个士兵的工作。“想当元帅”是在给自己一个暗示,要做好自己的工作,以一个元帅的标准去要求自己。 我认为梁启超和拿破仑的话都给予我们一种对待工作的态度。一个是专心致志,勤勤恳恳作好本职工作;另一个是树立目标,但也不止是空想,而是督促自己作更好。 可能由于梁启超和拿破仑不是同一时期,且又有东西方的差异,所以这两句话可能在职业的高低上有所异议。但这不重要,我们只需要理解这话的深层含义,且他们也不是讨论职业的高低,而是如何对待自己的职业。我们应该选出其中适合自己情况的意思,并应用到工作中。这才是这两句话中共同的含义! 以上只是我个人的一些观点,还望大家多评论。看完文章有什么想法也一起交流交流,别只听我一人说,不同的观点在一起才有意思,每件事都是有许多面的,可多角度看。在这我更希望大家多说说你的观点,让我们共同进步。
问:参考敬业与乐业写一篇议论文,围绕“怎样对待学习”
- 答:学习,这是一个响彻全世界的名词,可是,是否有谁真正理解它的含义?我们到底为谁学习。
坐在教室里,听着同学们的读书声,声音在狭小的空间里碰撞,一直这样层层叠叠地,传向远方。所有的人都在努力,所有的人都在学习,唯恐放慢了脚步,看不见前方的路。恍恍惚惚中,有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢?
很多人错误的认为,学习,是了美好的前途。现在社会,竞争激烈,全球都以学习来粉刷思想和未来,这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学,找好的工作,住好的房子。我们的学习二字,就在我们的挤挤嚷嚷中,撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习,才有美好未来”的思想,似乎成立了。
其实,并非如此。学习是为了充实生活!生活本是单调的,只有我们自己给它注入色彩,它才会可爱。看看头上的这片天空,是学习把它刷成了干净的蓝色;看看脚下的这片麦地,是学习为它洗成了金黄的光泽;看看身边的这些孩子,是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些,黄河是知识汇聚而成的;珠穆朗玛峰是知识堆积而成的;埃菲尔铁塔是知识铸造而成的,放眼望去,所有的一切都是知识建造的!而个人的学习修养,可以焕发人生的光彩,放飞无限的光芒。学习不是为了父母,不是为了利益,而是为了让你拥有精彩的人生。当然,那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物,而你真正学习知识的理由并非是为了那些。
与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好,还不如用满腹的诗书去粉刷世界!与其职守着你那颗脆弱的信念,还不如微笑对待接下来的学习!只要以一颗疑问的心对待学习,你会发现它的无限趣味。你准备好了吗?我已经准备好了!
学习,我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。