导读:本文包含了疑问语句论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:疑问,宾语,代词,谓词,语气词,疑问句,语句。
文献综述
陈宇澜[1]（2019）在《泰州方言疑问语句探究》一文中研究指出泰州地处江苏东部,叁水(长江、东海、淮河)交汇之处,区位优越,其方言是吴语与淮语的过渡语言,属于官话中的江淮方言区。本文通过观察、描写生活常用或惯用语,探究了泰州方言疑问语句的句义及语法结构,以期为泰州方言研究提供一个新的视角。(本文来源于《北方文学》期刊2019年18期）
赵冬燕（Wanida,Thongsrinut）[2]（2018）在《泰语语句中的声调、焦点和疑问语气》一文中研究指出论文从交际功能出发,系统研究了泰语中的声调、焦点和疑问语气在语调上的共同实现方式及感知问题。用问答匹配范式控制焦点位置,请多位发音人自然朗读实验材料并正确运用陈述或疑问语气强调相应的目标词,然后进行系统地声学分析和统计检验。总体来说,泰语的声调、焦点和疑问语气这叁种交际功能,在语调上的共同实现方式如下:(1)陈述句和疑问句都没有PFC现象,在有焦点的条件下,陈述句音高整体上有一定升高,疑问句保持不变。(2)疑问语调的基频曲线整体高于陈述句,但两者焦点的韵律编码方式是一致的。(3)焦点和疑问语调的升高没有改变声调的调型。具体结论如下:(1)泰语中五个字调的调型和调值的关系为:低调(low)比中调(mid)的基频低,基本是平调;降调(Fall)表现出高降(high-falling)的特点,只降到音域中的位置;升调(Rise)的基频曲线是先下降然后再上升,是曲折调。高调的调型是高升调(high-rising),更像是动态声调。泰语中的声调也是以目标逼近的方式实现的。另外,后字调对前字调没有明显影响。在声调感知实验中,整体的感知正确率非常高,但低调和降调的感知正确率低于其他声调。(2)在陈述句和疑问句中,都没有PFC现象。陈述句中,相比于中性焦点,有焦点(句首和句末)条件下语调整体上有一定上升,疑问句则保持不变。因此,泰语和同语系的德昂语、佤语和越南语一样缺少焦点后压缩的特征,泰语主要的焦点特征是焦点词的时长延长和音强增加。泰语中焦点感知的正确率低于随机概率水平。(3)泰语中疑问语气的语调从句首开始整体抬升,和同语系的德昂语、佤语的疑问语气的实现方式并不一致。因此,泰语疑问语气和焦点在语调上是如何共同编码的是比较难预测的。疑问语气的感知正确率非常高。(4)焦点没有改变声调的调型,泰语中焦点不是通过音高变化标记的,那么焦点就不会影响声调。另外,焦点有一定的音高升高和音域扩大,但是,焦点对泰语声调的影响是系统的。就是说焦点条件下各声调之间的相对音高关系和调型是保持不变的。焦点对声调感知也没有影响。(5)疑问语气不改变声调的调型。泰语中疑问语气是音高整体上升,句末音节的调型保持不变。疑问句中声调感知正确率也相对较高。(6)各焦点条件下疑问语调整体都高于陈述语调。也就是说,焦点的位置不影响疑问语调的实现方式。另外,在陈述和疑问句中,句末声调的调型没有明显的变化。感知上,焦点对语气的感知也没有影响。讨论部分,论文首先将泰语的焦点编码方式与北京话、维吾尔语、粤语、越南语、台湾闽南话、德昂语和佤语等语言的焦点实现方式进行对比分析,讨论了不同焦点编码方式与语系划分的关系。另外,还讨论了泰语中声调和焦点、焦点和疑问语气这两种交际功能在语调上共同编码的问题,并将泰语有关的结果与粤语、维吾尔语和佤语进行了对比,这些结果很好地支持了平行编码的语调模型。最后讨论了泰语中声调、焦点和疑问语气感知的相互关系,将泰语有关的结果与汉语普通话和粤语进行了对比。(本文来源于《中央民族大学》期刊2018-05-24）
李邦静[3]（2018）在《现代汉语“疑问代词”类周遍性主语句的逻辑语义分析》一文中研究指出在现代汉语中,“疑问代词”类周遍性主语句是一种常用又特殊的句式。它主要由两个部分构成,形成“A+都/也+B”的基本结构形式。其中,A段表示周遍性主语;B段表示谓语;副词“都”和“也”起关联周遍性主语和谓语的作用。本文从语言事实出发,以表示任指的疑问代词“什么”为例,把“疑问代词”类周遍性主语句分为动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句。主要探讨了它们的句法结构和语义内涵,在此基础上,采用谓词逻辑工具和逻辑翻译理论对其进行逻辑语义分析。本文主要包括以下六个章节:第一章绪论。绪论主要梳理汉语句式的逻辑语义研究情况和“疑问代词”类周遍性主语句的研究现状,进而说明本文的研究目的和意义、研究方法和理论以及语料来源。第二章“疑问代词”类周遍性主语的句法结构。从句法角度,对“疑问代词”类周遍性主语句的句法结构和各部分的语表特征进行详细描写和归纳。在此基础上,运用句法生成理论对叁种结构的深层结构进行分析,主要采用树形图进行直观说明。第叁章“疑问代词”类周遍性主语句中的副词讨论。主要探讨了副词“都”、“也”在句中的句法作用和分布特点,并对副词“都”、“也”的语义区别和语义指向作简要说明。第四章“疑问代词”类周遍性主语句的语义内涵。从语义角度,对“疑问代词”类周遍性主语句各部分的语义特征、各部分之间的语义关系作详细描写。然后,运用“量级模型”对“疑问代词”类周遍性主语句的构式语义内涵进行阐述。第五章“疑问代词”类周遍性主语句的逻辑语义分析。从逻辑语义学角度,对“疑问代词”类周遍性主语句进行逻辑语义分析,这部分是本文的研究重心。首先,对“周遍性主语”作逻辑语义处理,引入并简要介绍本文涉及到的逻辑数理符号。然后,根据谓语构成的不同,对动词谓语句和形容词谓语句进行逻辑语义分析。最后,根据周遍性主语在主谓谓语句中充当不同的语义角色,对主谓谓语句进行逻辑语义分析。第六章结语。首先,对本文的研究内容进行总结。然后,归纳本文得出的研究结论。最后,针对本文研究存在的不足之处,进行简要说明,并提出今后的努力方向。(本文来源于《四川师范大学》期刊2018-03-25）
马志刚[4]（2017）在《汉语“什么”类代词疑问义、存在义和全称义的中介语句法实现研究》一文中研究指出汉语中的"什么"类代词可以表达疑问义、存在义和全称义,而后者则因其与"都"字的位序不同而区分为左向全称量化义和右向全称量化义。基于跨语言对比和二语习得理论的实证调查显示,"什么"类代词的不同指称义在中介语语法中的句法实现程度并不相同:1)疑问义句式无习得障碍,但存在义句式的习得受制于否定范畴的影响;2)左向全称量化义句式的中介语表现可归因于习得者母语的类型学特征;3)右向全称量化涉及到多种语义,因而其句法实现很难被俄语组习得,但日语组凭借其母语语法中的词汇化机制,表现接近本族语组。文章据此提出中介语整合能力缺损假设:成人二语者缺乏整合分布性异质线索的语言协调能力。(本文来源于《语言教学与研究》期刊2017年04期）
吴华[5]（2016）在《巧设疑问,有效教学——以高中信息技术(选修1)《条件语句》一课为例》一文中研究指出陶行知先生曾说:"发展千千万,起点是一问。"问题是教师展开课堂教学的起点,是学生思维活动的导火线。教师通过在关键处巧妙设置合适的问题,可以引导学生在自主完成不同的问题任务过程中有效地实现教学任务,培养和发展学生的学习能力。为此,笔者试以高中信息技术(选修1)《条件语句》一课为例,来探讨如何巧妙设疑、有效教学。设计环环相扣的问题,让学生自主探究,(本文来源于《教育》期刊2016年41期）
林华勇,吴雪钰[6]（2015）在《广东廉江粤语句末疑问语调与语气助词的迭加关系》一文中研究指出廉江粤语疑问句末存在一个高语调,当它对句末字覆盖迭加时表现为高平,当连续迭加时表现为高升。本文主要考察这个高语调与疑问语气助词的迭加关系。结合高语调可考察疑问语气助词的语法化程度,是非问句的分类也能完整地呈现出来。(本文来源于《方言》期刊2015年01期）
王华[7]（2011）在《小句宾语句疑问类动词整合特征分析》一文中研究指出小句宾语句是由表示两个事件的小句整合而成。当主句为疑问动词时,包括探究和描述两种不同类型,它们对小句宾语有不同的整合要求,这就形成了主句动词的整合特征。(本文来源于《衡水学院学报》期刊2011年02期）
杨琴芳[8]（2010）在《新平傣雅语句末疑问语气词研究》一文中研究指出语气词是傣语表达语气的重要手段之一。傣语的语气词可以用在句首、句中,也可以用于句末,表示疑问、祈使、测度等各种语气,数量极多。在目前收集到的傣语研究资料中,笔者还没有发现专门研究傣语语气词的着作和论文,研究傣语语气词可以丰富傣语的研究内容。笔者把其他语言尤其是汉语和壮语的语气词研究方法运用于实践,运用实地田野调查得来的第一手自然语料,对云南省玉溪市新平县漠沙镇曼勒村上索铺小组自然会话中傣雅语疑问句末尾的语气词进行研究,深入分析和描写它们的意义和用法。本文的研究方法以共时描写为主,以田野调查法、分析法和比较法为辅。本文还探讨了傣雅语是非问句末否定语气词‘'li24"、"le11"、"l(?)11"的形成和来源,也初步分析比较了傣—泰语言句末疑问语气词的异同。本文共分为六章：第一章首先概述了傣语研究、傣语语气词研究现状、亲近语言壮语语气词研究现状,然后提出了论文选题的目的和意义、语料来源、研究方法和创新点。第二章介绍了傣雅语的使用现状,也较为详细地归纳总结了新平漠沙傣雅语的音系。第叁章首先介绍了学术界对语气词的定义和分类,结合傣雅语语气词的特点和研究范围,笔者给句末疑问语气词下了定义。然后按照特指问句语气词、是非问句语气词、选择问句语气词和正反问句语气词的顺序,详细描写和分析了每一个新平傣雅语常用句末疑问语气词的具体意义和用法。通过分析,笔者认为新平傣雅语句末疑问语气词主要有以下特点：一、除了单个的语气词,新平傣雅语也经常出现多个语气词连用的情况。二、新平傣雅语句末疑问语气词可以通过元音变化和调值高低差别来区别不同的语气。叁、在新平傣雅语是非问句中,有的语气词严格区分使用范围,肯定发问形式和否定发问形式只能选其一。而有的语气词则可以两者兼用。四、新平傣雅语是非问句有一组特殊的否定语气词li24、le11和l(?)11。五、在新平傣雅语是非问里,限用于肯定发问句末尾的语气词和限用于否定发问句末尾的语气词一般都是成对出现。第四章对比分析了否定语气词和否定副词在新平傣雅语、其他傣语方言、壮语、仡央语中的用法和意义,认为傣雅语L系列否定语气词li24、le11和l(?)11可能来源于早期的L系列否定副词。它们的形成可能与早期侗台语否定副词后置有关。第五章首先简要比较了新平傣雅语与德宏傣语、西双版纳傣语叁者句末疑问语气词的异同。一些傣雅语语气词可以在同语族的其他语言中找到同源词。本章第二节粗略比较了傣语和泰语句末疑问语气词的异同。第六章对整篇文章进行了总结归纳,并提出了不足之处和需要进一步研究探讨之处。(本文来源于《中央民族大学》期刊2010-03-01）
郭初建[9]（2007）在《谓词性宾语句的结构分析及疑问语气探析》一文中研究指出谓词性宾语句的结构具有层次性,在不同的结构层次上句子的疑问语气会有不同;谓词性宾语句与复杂谓语句有区别,它们的表层结构看似相似,深层结构却不相同。复杂谓语句的疑问语气与谓词性宾语句的疑问语气也要分别对待。(本文来源于《湖南第一师范学报》期刊2007年04期）
伍艳红[10]（2007）在《汉语疑问语句的实验分析》一文中研究指出语调问题的研究一直是我国语言学界研究的热点和难题。本文基于前人的研究成果对汉语疑问语句的韵律特征进行初步的分析和研究。本文采用实验语音学的方法，以情景对话为主要语料，采用语音分析软件Pratt和Speech提取所需要获取的基频和时长，对汉语普通话的疑问句的韵律(音高和时长)进行描述和分析，最后获取疑问句的韵律模型。本文主要分为五部分。第一部分对国外的语调研究的主要理论进行系统的介绍，并回顾了我国对语调方面的探讨和研究。第二部分简单介绍本文的研究目的以及疑问语句研究的范围。第叁部分为实验过程，对汉语疑问语句进行声学以及音系分析；并对汉语疑问语句和陈述语句进行对比，找出两种语调的不同韵律特征。第四部分是感知实验，对前一部分的声学实验进行听辨。最后一部分是结论。本文通过对声学和感知实验的分析，结论如下：(1)有语气词的疑问句与无语气词的疑问句之间音高和时长的不同所有种类的疑问句的语气词以及疑问标记都会提高其相邻音节的音高。句末的语气词会缩短其前一个音节的时长。不仅最后一个音节的音高有所提升，而且与其相邻的前二个或叁个音节的音高都有会所提升。越接近最后一个音节，其音高值越高。无语气词的疑问句的平均音高和时长都要高于有语气词的疑问句。(2)疑问句与陈述句之间音高和时长的不同通过对二者的比较表明，a疑问语调作为疑问信息负载单位之一，在不带疑问标记的疑问句中尤其明显，因此这类疑问句与陈述句的比较主要表现于：句末的音节音高明显高于陈述句的且平均音高值也比陈述句的要高，但时长却相对要低。b带疑问标记的疑问句与陈述句也有差异，句末音节音高值高于陈述句的，陈述句的平均音高值低于疑问句的，但平均时长却相对要高。(3)疑问句的节奏受到疑问语句的影响由于受到疑问语气词，疑问标记的影响，疑问句的整体节奏单元之间要比陈述句的紧凑；并且无语气词的疑问句的节奏要比有语气词的紧凑。无疑问词的疑问句的韵律短语末的时长均比陈述句的要短于15ms，有语气词的疑问句均比陈述句的要短24ms。并且由于语气词，疑问语句对最后一个韵律词的影响，疑问句最后一个韵律词中，前音节的时长要比其在陈述句中的要长，但后音节的时长却相对要短。(4)通过本文对疑问语句的基频时长的分析，得出采用AM理论是可以分析汉语的疑问句的；同时发现汉语疑问句的音高凸显主要是表现在句子最后一个韵律词上。(本文来源于《天津师范大学》期刊2007-03-01）
开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
论文从交际功能出发,系统研究了泰语中的声调、焦点和疑问语气在语调上的共同实现方式及感知问题。用问答匹配范式控制焦点位置,请多位发音人自然朗读实验材料并正确运用陈述或疑问语气强调相应的目标词,然后进行系统地声学分析和统计检验。总体来说,泰语的声调、焦点和疑问语气这叁种交际功能,在语调上的共同实现方式如下:(1)陈述句和疑问句都没有PFC现象,在有焦点的条件下,陈述句音高整体上有一定升高,疑问句保持不变。(2)疑问语调的基频曲线整体高于陈述句,但两者焦点的韵律编码方式是一致的。(3)焦点和疑问语调的升高没有改变声调的调型。具体结论如下:(1)泰语中五个字调的调型和调值的关系为:低调(low)比中调(mid)的基频低,基本是平调;降调(Fall)表现出高降(high-falling)的特点,只降到音域中的位置;升调(Rise)的基频曲线是先下降然后再上升,是曲折调。高调的调型是高升调(high-rising),更像是动态声调。泰语中的声调也是以目标逼近的方式实现的。另外,后字调对前字调没有明显影响。在声调感知实验中,整体的感知正确率非常高,但低调和降调的感知正确率低于其他声调。(2)在陈述句和疑问句中,都没有PFC现象。陈述句中,相比于中性焦点,有焦点(句首和句末)条件下语调整体上有一定上升,疑问句则保持不变。因此,泰语和同语系的德昂语、佤语和越南语一样缺少焦点后压缩的特征,泰语主要的焦点特征是焦点词的时长延长和音强增加。泰语中焦点感知的正确率低于随机概率水平。(3)泰语中疑问语气的语调从句首开始整体抬升,和同语系的德昂语、佤语的疑问语气的实现方式并不一致。因此,泰语疑问语气和焦点在语调上是如何共同编码的是比较难预测的。疑问语气的感知正确率非常高。(4)焦点没有改变声调的调型,泰语中焦点不是通过音高变化标记的,那么焦点就不会影响声调。另外,焦点有一定的音高升高和音域扩大,但是,焦点对泰语声调的影响是系统的。就是说焦点条件下各声调之间的相对音高关系和调型是保持不变的。焦点对声调感知也没有影响。(5)疑问语气不改变声调的调型。泰语中疑问语气是音高整体上升,句末音节的调型保持不变。疑问句中声调感知正确率也相对较高。(6)各焦点条件下疑问语调整体都高于陈述语调。也就是说,焦点的位置不影响疑问语调的实现方式。另外,在陈述和疑问句中,句末声调的调型没有明显的变化。感知上,焦点对语气的感知也没有影响。讨论部分,论文首先将泰语的焦点编码方式与北京话、维吾尔语、粤语、越南语、台湾闽南话、德昂语和佤语等语言的焦点实现方式进行对比分析,讨论了不同焦点编码方式与语系划分的关系。另外,还讨论了泰语中声调和焦点、焦点和疑问语气这两种交际功能在语调上共同编码的问题,并将泰语有关的结果与粤语、维吾尔语和佤语进行了对比,这些结果很好地支持了平行编码的语调模型。最后讨论了泰语中声调、焦点和疑问语气感知的相互关系,将泰语有关的结果与汉语普通话和粤语进行了对比。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
参考文献
[1].陈宇澜.泰州方言疑问语句探究[J].北方文学.2019
[2].赵冬燕（Wanida,Thongsrinut）.泰语语句中的声调、焦点和疑问语气[D].中央民族大学.2018
[3].李邦静.现代汉语“疑问代词”类周遍性主语句的逻辑语义分析[D].四川师范大学.2018
[4].马志刚.汉语“什么”类代词疑问义、存在义和全称义的中介语句法实现研究[J].语言教学与研究.2017
[5].吴华.巧设疑问,有效教学——以高中信息技术(选修1)《条件语句》一课为例[J].教育.2016
[6].林华勇,吴雪钰.广东廉江粤语句末疑问语调与语气助词的迭加关系[J].方言.2015
[7].王华.小句宾语句疑问类动词整合特征分析[J].衡水学院学报.2011
[8].杨琴芳.新平傣雅语句末疑问语气词研究[D].中央民族大学.2010
[9].郭初建.谓词性宾语句的结构分析及疑问语气探析[J].湖南第一师范学报.2007
[10].伍艳红.汉语疑问语句的实验分析[D].天津师范大学.2007