工程教育专业认证背景下电子工艺实训教学设计

论文摘要

在工程教育专业认证背景下,"流水灯的设计与实现"作为综合性电子工艺实训项目,给出了实训的教学目标、教学构思、教学流程及评价方法。课程采取先仿真再操作的方式,以问题推进教学,由易到难,在实现基本电路的基础上,加入电路故障仿真、诊断与排除,项目实现方法拓展等内容。实训过程贯彻6S管理标准,注重社会责任、职业健康安全和环境等方面的管理和训练。实训各环节都有科学量化的评分标准。

论文目录

• 一、教学目标
• 二、教学设计构思
•   （一）选取适合的实训项目[6]
•   （二）由易到难,逐步加深
•   （三）以“问题”推进教学进程
•   （四）先仿真,再动手
•   （五）故障诊断与排除练习
•   （六）合理的教学评价[7]
• 三、实训教学流程
•   （一）预习
•   （二）设计与仿真
•     1.元器件及电路工作原理的仿真
•     2.电路故障仿真
•   （三）产品制作与调试
•   （四）电路拓展[13]
•   （五）故障排除练习
•   （六）方法拓展
• 四、工程教育专业认证背景下的实训教学
•   （一）贯标
•   （二）6S管理[15-16]
• 五、教学评价[7、17]
•   （一）实训过程评价
•   （二）实训作品评价
•   （三）实训报告评价
• 六、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘浩,王鑫,宋晓琳,毛书凡

关键词: 工程教育专业认证,电子工艺实训,教学设计,管理

来源: 教育观察 2019年31期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 电力工业,高等教育

单位: 天津理工大学机电工程国家级实验教学示范中心,天津理工大学工程训练中心

基金: 天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“产教融合的机械类专业工程教育认证实践基地建设研究与工程能力培养实践”(171006002E),天津理工大学教学改革项目“工程教育专业认证背景下电子实习的改革研究”(YB17-43)

分类号: TM1-4;G642

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.31.034

页码: 98-101

总页数: 4

文件大小: 821K

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