导读:本文包含了理论课论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:政治理论,思想,教师,思政,新时代,统战部,课改。
理论课论文文献综述写法
陈莹[1]（2020）在《新时期基于微信的高校思想政治理论课创新分析》一文中研究指出思想政治理论课是高等教育德育教育的主要渠道。基于此,本文主要针对高校思想政治理论课的重复性知识传递特征、教学模式单一特征进行分析;并探讨了MobiMooc课程模式的优势;最后从微信与MobiMooc课程整合方面、在线教学方面、实践活动方面以及基于微信的MobiMooc思政课评价方面,分析新时期背景下基于微信的高校思想政治理论课MobiMooc创新,以期为高校思政课改革提供良好的参照依据。(本文来源于《智库时代》期刊2020年01期）
庞申伟[2]（2020）在《习近平关于新时代学校思想政治理论课的重要论述论纲》一文中研究指出习近平长期以来高度重视学校思想政治理论课的发展,围绕新时代思想政治理论课"培养什么人、怎么培养人、为谁培养人"这个根本问题,形成思想政治理论课培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本目的论;提出立德树人为核心理念,"八个相统一"为根本遵循,"六要"和"叁可叁为"标准为重要保障的方法策略论;提出围绕"四个服务"的战略方向论等叁大论域的思想体系,是新时代办好思想政治理论课的行动纲领和根本遵循。(本文来源于《山西师大学报(社会科学版)》期刊2020年01期）
[3]（2020）在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》一文中研究指出为认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》精神，进一步加强思想政治理论课（以下简称思政课）建设，现结合我省实际，就深化新时代学校思政课改革创新提出如下措施。一、完善思政课课程教材(本文来源于《江西日报》期刊2020-01-03）
粤宗[4]（2019）在《省领导走进高校为师生讲思想政治理论课》一文中研究指出南方日报讯 为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，根据省委统一安排，9-12月，省委书记李希、省长马兴瑞、省人大常委会主任李玉妹、省政协主席王荣带头为高校师生讲思想政治理论课，其他省领导也纷纷到高校讲思政课。省(本文来源于《南方日报》期刊2019-12-31）
郝佳婧[5]（2019）在《新时代学校思想政治理论课改革创新的基本原则论析》一文中研究指出在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中,明确提出了深化新时代学校思想政治理论课改革创新务必遵循的六个原则。这六个原则中表现出以下逻辑关系:坚持党对思想政治理论课建设的全面领导是其根本要求,坚持思想政治理论课建设与党的创新理论武装同步推进是其必然要求,坚持守正和创新的有机统一是其时代要求,坚持思想政治理论课在课程体系中的政治引领与价值引领作用的协同发挥是其价值要求,坚持建设高素质专业化思想政治理论课教师队伍是其队伍要求,坚持问题导向与目标导向的有机结合是其现实要求。(本文来源于《阿坝师范学院学报》期刊2019年04期）
刘杨钺[6]（2019）在《全媒体时代思想政治理论课实践教学改革创新研究》一文中研究指出当前,信息网络技术仍处于快速发展阶段,信息传播媒介丰富多元且日新月异,全媒体时代的到来为思政课实践教学带来了新的机遇与挑战。思想政治教育要跟上时代发展脚步,就必须主动出击,有效利用全媒体平台增强思想政治教育的实效性。通过探索参与式网络实践教学、构建体验式全媒体实践环境等方式,全媒体赋予的新技术、新平台、新手段将为增强思政课教育教学实效性提供新的动力。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
陈鹏,陈忠[7]（2019）在《落实新时代学校思想政治理论课改革创新要实现“七个转变”》一文中研究指出中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称《若干意见》),进一步明确了学校思想政治理论课(以下简称思政课)改革创新政策举措,是思政课创新的纲领性文件和改革创新路径。我们必须站在党和国家事业发展全局的高度,深刻认识新时代加强思政课建设的重要性和紧迫性,围绕《若干意见》的目标和要求,深化学校思政课改革创新,努力实现"七个转变"。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
张涛[8]（2019）在《新时代高校思想政治理论课教师专业内涵发展的自我探索途径刍议》一文中研究指出2019年3月,中共中央总书记、国家主席习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,明确了新时代学校思想政治理论课教师的职责、要求。高校思想政治理论课教师要成为新时代合格教师,需要在国家统一标准要求下努力发挥主体作用,在对课程(学科)发展与国家发展进程休戚相关的自主反思中、课程(学科)学术研究的自主反思中、职业发展和事业发展关系的自主反思中不断探索自身发展途经,切实承担起立德树人的时代使命。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
朱西周,张译方,郭巧能[9]（2019）在《“中国故事”融入高校思想政治理论课教学的探索与实践》一文中研究指出习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,办好思想政治理论课关键在教师,要善用新思维新视野,理直气壮开好思想政治理论课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教师要用学生喜闻乐见的形式、贴近学生的语言,结合档案影像资料述说革命历史故事、开展社会实践活动体验开放发展故事、利用网络媒体分享身边的热点故事,增强课堂亲和力感染力,坚定大学生为实现中国梦而奋斗的责任担当。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
况昌勋[10]（2019）在《加强思想政治理论课为自贸港建设培养优秀人才》一文中研究指出本报海口12月27日讯 （记者况昌勋）根据中央和省委统一部署，省委副书记、省长沈晓明于12月27日到桂林洋高校园区，为海南师范大学、琼台师范学院等高校师生讲授思想政治理论课。在两个多小时的授课中，沈晓明结合具体案例，从高校思想政治教育重要性、高校(本文来源于《海南日报》期刊2019-12-28）
理论课论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平长期以来高度重视学校思想政治理论课的发展,围绕新时代思想政治理论课"培养什么人、怎么培养人、为谁培养人"这个根本问题,形成思想政治理论课培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本目的论;提出立德树人为核心理念,"八个相统一"为根本遵循,"六要"和"叁可叁为"标准为重要保障的方法策略论;提出围绕"四个服务"的战略方向论等叁大论域的思想体系,是新时代办好思想政治理论课的行动纲领和根本遵循。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论课论文参考文献
[1].陈莹.新时期基于微信的高校思想政治理论课创新分析[J].智库时代.2020
[2].庞申伟.习近平关于新时代学校思想政治理论课的重要论述论纲[J].山西师大学报(社会科学版).2020
[3]..关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施[N].江西日报.2020
[4].粤宗.省领导走进高校为师生讲思想政治理论课[N].南方日报.2019
[5].郝佳婧.新时代学校思想政治理论课改革创新的基本原则论析[J].阿坝师范学院学报.2019
[6].刘杨钺.全媒体时代思想政治理论课实践教学改革创新研究[J].科教文汇(下旬刊).2019
[7].陈鹏,陈忠.落实新时代学校思想政治理论课改革创新要实现“七个转变”[J].科教文汇(下旬刊).2019
[8].张涛.新时代高校思想政治理论课教师专业内涵发展的自我探索途径刍议[J].科教文汇(下旬刊).2019
[9].朱西周,张译方,郭巧能.“中国故事”融入高校思想政治理论课教学的探索与实践[J].决策探索(下).2019
[10].况昌勋.加强思想政治理论课为自贸港建设培养优秀人才[N].海南日报.2019