导读:本文包含了邓小平人才思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人才,思想,价值,年谱,村官,内蒙古,科技人才。
邓小平人才思想论文文献综述
孙荣梅[1]（2019）在《邓小平人才思想及其启示》一文中研究指出改革开放初期,我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,生产力水平较低,人民最基本的日用消费品需要也远不能满足,百废待兴。在此背景下,国家迫切需要大量有文化的社会主义建设者,来加快社会主义现代化建设,发展国民经济,迅速提高人民生活水平。作为改革开放总设计师的邓小平在人才的培养、选拔和管理等方面,提出了很多卓有成效的创新性的观点和主张,形成了比较完整的独具特色的人才思想。在邓小平人才思想的指导下,大力发展教育事业,为社会主义现代化建设提供了急需的大量各方面人才资源,快速推动了现代化建设的进程。今天,中国特色社会主义进入新时代,国家正处于决胜全面建成小康社会的关键时期,正朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗目标迈进,新时代需要德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,更加需要高素质的创新人才、科技人才和干部队伍。因此,研究邓小平人才思想具有重要的现实意义和价值。本文通过查阅大量文献对邓小平人才思想进行了深入探究,对其做出了总结和归纳,指出其现实意义。主要包括以下叁个部分:第一部分主要论述了邓小平人才思想的形成基础。首先是邓小平人才思想形成的理论基础。其次是邓小平人才思想形成的时代背景。第二部分重点概括了邓小平人才思想的主要内容,主要从以下几个方面对其进行了详述:人才的地位、人才的性质、人才的管理、人才的培养、人才的选用。第叁部分结合中国特色社会主义进入新时代,继续进行改革开放、决胜全面建成小康社会的新的时代背景和随着我国生产力的不断发展对各方面人才,尤其是高精尖人才大量需求的实际,深入探讨了如何推动邓小平人才思想与时俱进,解放和发展生产力,从而为我国现阶段从人才大国向人才强国转变和进行社会主义现代化建设,特别是全面建成小康社会提供重大启示,推动解决社会主要矛盾,从而推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。(本文来源于《辽宁大学》期刊2019-05-01）
苏洋[2]（2017）在《邓小平科技人才思想探究》一文中研究指出科学技术在当前时代条件下发挥着至关重要的作用,这使得科技人才在社会发展中的重要性越来越明显,从某种程度上说,科技人才已经成为一种重要的社会资源,并引起了不少国家的重视。随着我国不断实施改革开放政策,科技人才的重要性也逐渐显现出来,邓小平通知多次提出现代化建设离不开科技人才的支持,并且与社会主义现代化实践相结合,提出了专门的科技人才理论,即人们极为熟悉的邓小平科技人才思想。马克思主义科技人才思想在我国现代化建设中的应用为邓小平科技人才思想的诞生提供了源泉,因此确切而言,邓小平科技人才思想是马克思主义科技人才思想与我国具体国情相结合的结果,它一方面继承了马克思主义科技人才思想,另一方面进一步丰富和发展了毛泽东科技人才思想。邓小平科技人才思想的出现离不开一定条件的支持,其中包括主观条件,也包括客观条件,既有邓小平本人的素质以及思想认识的因素,也有我国新科技革命的发展以及在经济建设中积累经验的因素。不仅如此,邓小平科技人才思想也借鉴了我国传统科技人才思想中的先进成分。邓小平科技人才思想随着现代化建设的开展不断进步,它的整个发展过程共包括四个不同的阶段,最终建立起完善的邓小平人才建设理论体系。邓小平科技人才思想包含很多内容,分别从标准、培养、选择、管理等方面提出了关于科技人才工作的一些观点,这些观点对建设科技人才体系具有很大的指导作用。在深入学习邓小平科技人才思想中发现,这一思想表现出极其坚定的党性原则和鲜明的时代感,理论比较简单,最重要的是具有广泛的群众基础,这些因素同时也是该思想的主要特征。当前必须深入学习邓小平科技人才思想,并以此为指导加强社会主义现代化建设。基于理论层面而言,邓小平科技人才思想是对马克思主义科技人才理论的升华,并将其列入马克思主义科技人才建设理论的范畴;从实践角度来分析,邓小平科技人才思想有利于新的社会条件下选择、管理优秀的科技人才,有利于严格落实科技人才培养方案,因此这一理论在很大程度上推动了我国建设科技人才工作的开展。(本文来源于《北京交通大学》期刊2017-12-01）
翟丽梅[3]（2016）在《论邓小平的人才思想——《邓小平年谱(1975-1997)》解读》一文中研究指出邓小平的人才思想是建设中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。《邓小平年谱(1975-1997)》这部着作中,邓小平关于人才的发现、使用、培养等方面的论述为我们了解和认识邓小平人才思想提供了丰富的理论资源。广大人民群众和领导干部深入学习和研究该思想,对我国人才数量和质量的提升都具有极为重要的促进作用。特别是对全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化建设,具有十分重要的指导意义和重大的现实意义。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2016年09期）
汪中元[4]（2016）在《邓小平人才思想的四维审视》一文中研究指出邓小平人才思想,植根于中国特色社会主义实践这片沃土。特别是党的十八大以来,随着由邓小平同志开创的中国特色社会主义的全面推进、深化发展,邓小平人才思想赋予了更大的理论价值和更多的时代内涵,具有指导实践发展的现实意义,基于这样的现实需要,文章选择从四个维度进行审视解读:一是核心精神:"尊重知识,尊重人才";二是主要原则:"大胆提拔,放手使用";叁是根本标准:"革命化、年轻化、知识化、专业化";四是基本目标:"有理想、有道德、有文化、有纪律"。(本文来源于《文教资料》期刊2016年17期）
王新心[5]（2015）在《邓小平青年人才思想与大学生村官成长成才》一文中研究指出作为邓小平人才战略思想之重要组成部分的邓小平青年人才思想体现了邓小平同志对于青年人才培养以及该类人才成长等一系列问题的规律性认识。邓小平同志以一种全新的视角审视了青年人才在社会历史发展进程中的地位与作用。邓小平强调培养、选拔年轻接班人的重要意义,重视干部的年轻化问题,强调多出且早出青年人才是实现国家发展战略的客观要求,鼓励青年人才不断学习、努力实践,这些都为大学生村官成长成才提供了重要的理论指导。(本文来源于《内江师范学院学报》期刊2015年09期）
刘勇[6]（2015）在《邓小平的“四有”人才思想内涵新论——基于价值观研究的视角》一文中研究指出邓小平同志被誉为改革开放的总设计师。他在人才理论方面提出了着名的"四有"论。他的"四有"人才思想仍然是当前我们党加强人才工作的重要指导方针。为全面理解和落实邓小平的"四有"人才思想,搞好人才工作,基于价值观视角阐释了有理想、有道德、有文化、有纪律的内涵。(本文来源于《重庆理工大学学报(社会科学)》期刊2015年05期）
彭志中,郭锦明[7]（2015）在《论邓小平人才思想的时代性》一文中研究指出改革开放以来,邓小平坚持从党员领导干部选拔任用的角度,分别从人才工作的重要意义、人才的标准、干部的培养和选拔、干部的使用和激励、不合格干部的淘汰等五个方面论述了如何做好人才工作,发展形成为邓小平人才思想,它是新时期人才工作的理论依据和行动指南,对于做好当前的人才工作具有重要的指导意义。(本文来源于《党史文苑》期刊2015年06期）
薛艳[8]（2015）在《坚持邓小平人才思想 全面推进人才强区战略》一文中研究指出内蒙古自治区全面推进人才强区战略,必须以邓小平人才思想为指导,加快推进各项工作。其中重要的几个方面是加强人才管理;构建形式多样、覆盖广泛的人才培养体系;立足8337发展思路,优化人才结构;加大人才投入力度,建立完善多元化投入机制;以重大人才工程助推自治区人才强区战略。(本文来源于《内蒙古教育(职教版)》期刊2015年02期）
罗洪铁,王丽[9]（2014）在《邓小平人才思想研究》一文中研究指出邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,探讨他的人才思想,对于深化对邓小平理论的研究和实施人才强国战略、实现中国梦都具有重要的理论价值和实践意义。本文重点研究以下几个方面的内容:"尊重知识,尊重人才"思想提出的背景及其基本精神;人才是社会主义建设事业和改革开放成败的关键,人才培养的重要性,人才培养的途经和标准;人才的发现、选拔和使用;邓小平人才思想研究的价值等。通过研究,丰富邓小平人才思想的内容,为实施人才强国战略、实现中华民族的伟大复兴提供理论指导。(本文来源于《探索》期刊2014年06期）
黄国耀,尹明[10]（2014）在《邓小平人才思想及实践价值》一文中研究指出在建设中国特色社会主义实践中,邓小平形成了一整套独见的人才思想。邓小平人才思想包括人才战略论、人才尊重论、人才培养论和人才管理论等。邓小平人才思想对推进中国特色社会主义建设具有重要的理论价值和实践价值,增强了党的执政能力,巩固了党的执政地位;锻炼和培养了大批人才;提高了国民文化素质,推动了经济发展、科学技术进步和文化繁荣。(本文来源于《老区建设》期刊2014年22期）
邓小平人才思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
科学技术在当前时代条件下发挥着至关重要的作用,这使得科技人才在社会发展中的重要性越来越明显,从某种程度上说,科技人才已经成为一种重要的社会资源,并引起了不少国家的重视。随着我国不断实施改革开放政策,科技人才的重要性也逐渐显现出来,邓小平通知多次提出现代化建设离不开科技人才的支持,并且与社会主义现代化实践相结合,提出了专门的科技人才理论,即人们极为熟悉的邓小平科技人才思想。马克思主义科技人才思想在我国现代化建设中的应用为邓小平科技人才思想的诞生提供了源泉,因此确切而言,邓小平科技人才思想是马克思主义科技人才思想与我国具体国情相结合的结果,它一方面继承了马克思主义科技人才思想,另一方面进一步丰富和发展了毛泽东科技人才思想。邓小平科技人才思想的出现离不开一定条件的支持,其中包括主观条件,也包括客观条件,既有邓小平本人的素质以及思想认识的因素,也有我国新科技革命的发展以及在经济建设中积累经验的因素。不仅如此,邓小平科技人才思想也借鉴了我国传统科技人才思想中的先进成分。邓小平科技人才思想随着现代化建设的开展不断进步,它的整个发展过程共包括四个不同的阶段,最终建立起完善的邓小平人才建设理论体系。邓小平科技人才思想包含很多内容,分别从标准、培养、选择、管理等方面提出了关于科技人才工作的一些观点,这些观点对建设科技人才体系具有很大的指导作用。在深入学习邓小平科技人才思想中发现,这一思想表现出极其坚定的党性原则和鲜明的时代感,理论比较简单,最重要的是具有广泛的群众基础,这些因素同时也是该思想的主要特征。当前必须深入学习邓小平科技人才思想,并以此为指导加强社会主义现代化建设。基于理论层面而言,邓小平科技人才思想是对马克思主义科技人才理论的升华,并将其列入马克思主义科技人才建设理论的范畴;从实践角度来分析,邓小平科技人才思想有利于新的社会条件下选择、管理优秀的科技人才,有利于严格落实科技人才培养方案,因此这一理论在很大程度上推动了我国建设科技人才工作的开展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
邓小平人才思想论文参考文献
[1].孙荣梅.邓小平人才思想及其启示[D].辽宁大学.2019
[2].苏洋.邓小平科技人才思想探究[D].北京交通大学.2017
[3].翟丽梅.论邓小平的人才思想——《邓小平年谱(1975-1997)》解读[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2016
[4].汪中元.邓小平人才思想的四维审视[J].文教资料.2016
[5].王新心.邓小平青年人才思想与大学生村官成长成才[J].内江师范学院学报.2015
[6].刘勇.邓小平的“四有”人才思想内涵新论——基于价值观研究的视角[J].重庆理工大学学报(社会科学).2015
[7].彭志中,郭锦明.论邓小平人才思想的时代性[J].党史文苑.2015
[8].薛艳.坚持邓小平人才思想全面推进人才强区战略[J].内蒙古教育(职教版).2015
[9].罗洪铁,王丽.邓小平人才思想研究[J].探索.2014
[10].黄国耀,尹明.邓小平人才思想及实践价值[J].老区建设.2014
论文知识图
