基于训导师制的高职院校创新创业教育模式探索

论文摘要

高职院校参与创新创业教育的师资存在诸如教师数量不足、无法全程指导、层次结构单一、动力和能力欠缺等问题,闽西职业技术学院提出了"训导师制"的创新创业教育新模式来探索解决这些问题。训导师制是采用一名教师与多名学生组成临时家庭,教师以家长的身份参与到学生在校学习生活的全过程。训导师参与到高职院校创新创业教育中,能在日常生活学习中针对每个学生的特点有针对性地培养学生的创新思维,挖掘学生的创业潜能,是高职院校创新创业教育的重要师资组成。

论文目录

• 一、训导师制的实施体系
•   （一）训导师制的内涵
•   （二） 训导师制实施体系
•   （三） 训导的师具体职责
•     1. 做学生人生发展的引路人。
•     2.做学生学习成才的指导者。
•     3. 做学生为人处世的辅导者。
•   （四）训导师的工作内容
•     1.组建临时家庭。
•     2. 期中家庭生活。
•     3. 期末家庭活动。
•     4.训导协作。
• 二、高职院校创新创业教育师资存在的问题
•   （一） 创新创业师资严重不足[2]
•   （二） 缺乏能全程指导学生的导师
•   （三） 创业导师层次结构单一[3]
•   （四）校内创业导师动力和能力欠缺
• 三、训导师制在高职创新创业教育中的重要意义
•   （一）增强日常创新创业精神的培育
•   （二） 满足符合学生个人特点的创新创业需求
•   （三）能全程为学生提供创新创业指导
• 四、训导师制在高职院校创新创业教育的模式探索
•   （一）健全训导师参与创新创业的制度体系
•     1. 健全工作组织架构。
•     2. 业绩考核和激励机制的构建[4]。
•   （二） 制定创新创业过程中训导师的工作内容
•     1.充分发挥训导师临时家庭中各成员作用。
•     2. 训导师应与多部门协作培育学生创新创业能力。
•   （三） 加强训导师自身创新创业能力提升
•     1.加强各层级单位协同,推进教师成长。
•     2. 多种教育举措并举,提升师生创新创业水平。
•     3.以创业实践带动教学技能提升。
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘剑友

关键词: 创新创业,训导师,模式,育人

来源: 济南职业学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 闽西职业技术学院

基金: 2019年闽西职业技术学院训导师研究课题“基于提升学生创新创业能力的训导师制实施方法探究”(项目编号:MXZYXDS1918)的部分研究成果

分类号: G717.38

页码: 12-14+18

总页数: 4

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