大学生结构设计竞赛对结构力学课程教学的启示

论文摘要

中国高校"双一流"建设的核心是一流本科教学。一流本科教学要实现一流人才的培养目标,在课程教学中应强化"学生为本"的教学理念。通过引导大学生积极参加结构设计竞赛,培养学生解决问题的能力、创新能力、动手能力和团队协作能力等,全面提升学生综合应用专业知识的能力。参考结构设计大赛的良好效果,建议在结构力学课程教学中增加定性结构力学内容,加强实践教学环节和采用探究性学习方式,可弥补传统课堂教学对学生知识应用训练方面的不足。

论文目录

• 一、赛题背景及要求
• 二、竞赛对学生能力的培养
•   （一）赛题分析
•   （二）结构选型
•   （三）细部构造设计
•   （四）理论计算
•   （五）模型制作、安装与加载
• 三、对结构力学课程教学的启示
•   1．增加定性结构力学或概念结构力学的内容
•   2．加强实践教学环节
•   3．结合竞赛题目开展探究性学习
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 乔朋,李悦,马乾瑛

关键词: 结构力学,课程教学改革,结构设计竞赛,能力培养

来源: 高等建筑教育 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 长安大学建筑工程学院

基金: 长安大学中央高校“双一流”引导专项项目(300104292804),陕西省“一流专业”建设项目(0012-310628170110),陕西省“一流专业”培育项目(0012-310628170124),陕西高等教育教学改革研究项目(17BZ018)

分类号: G642;TU31-4

页码: 74-79

总页数: 6

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