《音乐写作与改编》校本教材的开发研究——以河南师范大学新联学院音乐学专业为例

论文摘要

音乐写作与改编是一门实践性和综合性很强的学科,然而该门课程目前尚没有一本科学系统的教材,本课题以音乐学音乐写作与改编课程为例,以学生为主体,就业为导向,结合本地区及学生实际情况进行校本教材的开发与研究。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、课程现状及存在的问题
•   （一）学生的专业基础薄弱，缺乏学习动力
•   （二）教学中存在的问题
•     1. 教材内容缺乏针对性
•     2. 教学内容的重复和缺失
•   （三）就业的不适用性
• 三、校本教材的开发
•   （一）开发原则
•     1. 实用性原则
•     2. 适用性原则
•     3. 就业导向原则
•     4. 本土性原则
•   （二）校本教材的具体设计
• 四、校本教材的实施

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 禹晓

关键词: 音乐写作与改编,校本教材

来源: 艺术评鉴 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 河南师范大学新联学院

分类号: G652.3;J60-4

页码: 12-14

总页数: 3

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