材料类创新型人才协同培养探索——以长安大学材料科学与工程学院为例

论文摘要

为适应国家发展战略需求,积极服务国家创新驱动发展,针对新一轮科技革命和产业变革的挑战,实施"一带一路""中国制造2025""互联网+"等重大战略,材料行业作为重要的支撑方向,起到了至关重要的作用。特别是十九大报告中"知识型、技能型、创新型劳动者大军"人才培养目标的明确提出,促使学院更应紧密结合学校办学特色来优化人才培养模式。该研究围绕作者所在学校"四部一省"共建的独特优势及交通产业转型升级对材料类人才的需求,强化"教师—班导师—辅导员"协同育人的理念,共同培养面向国家需求的高水平人才,为国家和区域经济发展及行业转型升级提供有力的人才和智力保障。

论文目录

• 一、科技创新和产业变革下的人才培养目标优化
• 二、科技创新和产业变革下的师资队伍建设
•   （一） 重视重视提升教师专业发展与教育教学的水平
•   （二） 加强师德师风建设
• 三、科技创新和产业变革下的人才培养过程
•   （一） 积积极推进人才培养模式改革
•   （二） 加快教学与管理信息化建设
•   （三） 推行班导师制推行班导师制, 实施“教师—班导师—辅导员”协同育人机制
•   （四） 加强学风建设
•   （五） 提升第二课堂提升第二课堂、社团建设与校园文化协同育人效果
• 四、科技创新和产业变革下的人才培养工作努力方向
•   （一） 优化教学质量监控工作
•   （二） 从对学生知识掌握程度的监控过渡到对学生创新能力和动手能力的监控
•   （三） 树立正确的教学质量保证理念树立正确的教学质量保证理念, 设计基于师生发展的质量保证制度
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈永楠,郭成斌,张凤英,刘珺,王振军

关键词: 协同育人,学生发展,人才培养

来源: 大学教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 长安大学材料科学与工程学院

基金: 陕西省教育教学改革重点项目“面向行业需求的材料类专业创新型实践教学体系构建与应用”(17BZ019),陕西省高等教育科学研究项目“面向提升陕西区域经济的材料类新工科专业人才培养模式探索与研究”(XGH17047)“,基于‘互联网+’的复合创新型人才校企联合培养模式研究与专业实践”(XGH17046),“面向‘一流专业’建设的材料类专业创新型人才培养研究与探索”(XGH17051),中央高校教育教学改革项目“开放式创新创业协同育人机制培养材料类‘新工科’高水平人才”(300103293109),“面向新工科的材料类专业多方协同育人模式改革与实践”(300103293108),“新工科背景下材料成型及控制工程专业本科生的创新创业能力培养与探索”(300103293104),“‘新工科’”建设背景下材料成型及控制工程专业人才培养模式研究”(300104283138)“,创新应用型材料工程研究生多层次递进式实践环节培养模式研究”(300103191247)

分类号: G642;TB30-4

页码: 22-24

总页数: 3

文件大小: 1318K

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