基于STEAM教育与创客教育的创新能力培养

论文摘要

基于对STEAM教育内涵、特征以及发展的阐述,对STEAM教育与创客教育两者的相同点及区别进行了分析,提出在STEAM教育理念下的创客教育思路,在多学科、跨学科融合下将传统理论教学、知识学习与创新实践相结合,将创客文化融入智慧教育中。

论文目录

• 1 STEAM教育概述
•   1.1 STEAM教育内涵
•   1.2 STEAM教育发展的必要性
•     （1）STEAM教育特点。
•     （2）STEAM教育对学生创新素养的培养。
• 2 创客教育
•   2.1 创客教育概述
•   2.2 创客教育与STEAM教育联系与区别
• 3 STEAM教育与创客教育的融合
•   3.1 STEAM教育在教学中对学生创新素养的影响
•     3.1.1 从不同学科、不同领域培养学生的创新素养
•     3.1.2 基于开展实践活动、促进学生专长发展培养学生的创新素养
•     3.1.3 从真实情境中问题的解决来培养学生的创新素养
•   3.2 STEAM教育与创客教育融合的必要性
•     （1）STEAM教育实施过程中以创客教育为依托。
•     （2）创客教育需要STEAM教育来补充。
•     （3）两种教育结合产生良好效果。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 牛舜君

关键词: 教育,创客教育,创新素养,融合

来源: 软件导刊(教育技术) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 宁夏大学教育学院

分类号: G434

DOI: 10.16735/j.cnki.jet.2019.12.014

页码: 37-38

总页数: 2

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