摘 要：为探索高职大学生择业效能感、主动性人格与就业压力之间的关系.采用大学生就业压力问卷、主动性人格量表和择业效能感量表对五所高职院校的614名学生进行调查.研究发现：(1)高职大学生的就业压力处于中等水平；(2)高职大学生的就业压力，在民族、年级、是否学生干部和生源地上存在显著性差异；(3)高职大学生主动性人格与择业效能感之间呈显著正相关，二者均与其就业压力呈显著负相关.
关键词：高职大学生；择业效能感；主动性人格；就业压力
0 引言
大学生就业是全社会关注的热点话题之一.近年来，国内高等教育的规模持续扩大，每年毕业生的人数屡创新高，大学生就业难与企业用人难并存，这一两难现象对高职大学生就业市场来说尤为突出.与普通大学生相比，高职大学生的学习直接指向其就业和职业发展.高职大学生的就业压力，不仅与国家就业政策、经济社会发展形势和学校专业课程设置等外部要素有关，与其自我效能感、人格特质等内在因素有关，厘清与高职大学生就业压力有关的个体变量，将其研究结果作为专业教育与就业指导的参考数据，具有重要的理论价值和现实意义.
就业压力，是大学生感知到与就业有关的内外部刺激时，通过其认知评价对自身产生的多重消极影响[1].择业效能感是个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉[2]，直接影响个体的职业决策过程和决策结果，对其择业焦虑发挥调节作用[3]，能正向预测大学生面对就业压力时的应对方式选择[4].研究结果显示，大学生的择业效能感在人口学变量上存在显著差异[5]，效能感在创业环境对创业意向的影响中发挥着部分中介的作用[6].择业效能感与个体择业价值取向存在相关[7]，低择业效能感的个体通常会表现出犹豫不决或者不成熟的决策活动[2].通过针对性的训练可以提高个体的择业效能感，并促进其择业行为，如，Eden等[8]对失业人员进行2周半的干预训练后，发现择业效能感较低的失业人员在训练后求职活动显著增加.
大学生就业压力还要受到其人格特征的影响.研究发现，大五人格维度中神经质人格和开放性人格对就业压力具有预测作用[9]，与就业压力之间存在正相关[10].主动性人格(proactive personality)是职业行为研究的一个切入点，在解释个体的工作表现时，表现出超越大五人格的增益效度，可以解释工作绩效8.5%的方差变异[11].主动性人格是一种能够稳定地对环境改变产生影响的倾向[12].研究发现，主动性人格对就业压力的归因和应对方式的选择有重要的影响[13].主动性人格能够单独预测职业决策自我效能感15.3%的变异，与就业压力的乘积项对职业决策自我效能感有显著预测作用，能解释4%左右的增益方差[14].
现有以大学生就业压力为主题的研究，被试多以普通大学毕业生为对象，针对高职大学生的调查研究数量不足和代表性不够.本研究拟对高职大学生的就业压力现状，及其与择业效能感和主动性人格的关系进行研究，试图探索三者之间的关系，以期为高职大学生职业生涯规划、就业压力辅导、自我效能感提升训练等教育教学工作提供数据参考.
5.矿山生态治理和土地复垦效果最优化。建筑用石料集中开采区要严格按规划实施开采、实施土地整治和矿山生态修复治理，矿区土地应平整为可供利用的工业、农业用地，实现矿区土地整治利用效果最优化、利用价值最大化。
1对象与方法
1.1 对象
采用Harman单因子检验(harman’s one factor test)进行共同方法偏差检验[17].结果显示，特征根值大于1的有15个因子，首个因子解释的变异量为24.5%，小于40%的临界值.研究不存在明显的共同方法偏差.
1.2 方法
对就业压力总分及分维度得分，在性别、年级等人口学变量上进行群组比较，结果发现：性别、专业上无显著差异；汉族学生就业压力小于少数民族学生(t=-1.91，P=0.04)，特别是在缺少求职帮助方面(t=-2.40，P=0.02)；与普通学生相比，学生干部在就业压力(t=-2.44，P=0.02)、职业素质评价(t=-2.98，P=0.00)、就业竞争环境(t=-2.01，P=0.04)、缺少求职帮助(t=-2.22，P=0.03)和专业供求矛盾(t=-2.11，P=0.03)方面均显著较小；年级方面，大三学生比大一、大二学生感受到缺少求职帮助更明显(F=3.15，P=0.04)；城镇学生在就业压力总分及各维度上的得分均显著低于农村学生(P<0.05).
由陈宇红等[15]编制，共59个题项，各题均采用5点计分法，即“1 没有压力”到“5 压力很大”，被试在问卷上的得分越高，表明其感受到的就业压力越大.问卷包括职业素质评价、就业竞争环境、自我认识与定位、就业心理预期、缺少求职帮助和专业供求矛盾六个维度.本研究中该量表的内部一致性系数为0.97，各维度的内部一致性系数在0.83～0.91之间，各维度得分之间的相关系数在0.707～0.830之间，各维度得分与总分之间的相关系数在0.86～0.94之间.
对614名高职大学生的就业压力总得分及各维度得分进行描述性分析，结果见表1.
为探寻提高杂质铅脱除较为合理、有效的工艺控制条件和解决办法，首先对闪速吹炼工艺中铅的分布进行了系统分析。中原冶炼厂铜闪速吹炼过程杂质铅的走向与分布见表2。
1.2.3 择业效能感量表
由龙燕梅[16]修订，共计25个题项，各项目均采用5点计分，从“1根本没有信心”到“5完全有信心”，得分越高表明个体的择业效能感的水平越高.问卷包括问题解决、自我评价、制定计划、目标筛选和信息收集五个维度.本研究中，此量表的总体一致性系数为0.94，五个分量表的内部一致性系数在0.68～0.78之间,各维度得分之间的相关系数在0.707～0.830之间，各维度得分与总分之间的相关系数在0.86～0.94之间.
由Bateman等[12]编制，经商佳音等[14]翻译和修改并成功应用于中国大学生的职业行为调查.中文版《主动性人格量表》包括了11个题项，各项目均采用7点计分，从“1非常不同意”到“7非常同意”，得分越高表明个体的主动性人格水平越高，内部一致性系数为0.86，与大学生的就业准备行为量具有显著正相关.本研究中，该量表的内部一致性系数为0.90.
1.3 数据收集与统计处理
（4）园林设计软件采用完全自主知识产权的三维CAD平台，包括了三维园林景观设计、二维施工图绘制、植物数据库、三维真实感渲染、二维着色表现与图像处理五大基本模块，具有三维场地设计及分析、建筑造型、种植设计、景观设计、地形数据及植物数据分析等功能。
由研究者对测试员进行统一培训后，以班级为单位在同一时间和地点进行团体测试，测试前向被试讲明测试的目的，结果的使用等，获得了参与者的知情同意.运用SPSS 22.0首先检查数据的完整性，分析缺失值并进行多重替代法处理，然后做描述性统计、独立样本t检验和相关分析.
2结果
2.1 共同方法偏差检验
以随机抽样的方法，在深圳职业技术学院(100份)、揭阳职业技术学院(100份)、四川建筑职业技术学院(150份)、达州职业技术学院(200份)和南充职业技术学院(100份)五所职业技术学院发放调查问卷650份，剔除规律做答或有1/4题项未填答的无效问卷，获得有效问卷614份，问卷回收有效率94.5%.其中,男228人(37.1%)，女386人(62.9%)，平均年龄21.32±2.45岁；大一327人(53.3%)，大二256人(41.7%)，大三31人(5%)；汉族学生546人(88.9%)，少数民族学生68人(11.1%)；学生干部285人(46.4%)，普通学生329人(53.6%)；城镇生源439人(71.5%)，农村生源170人(28.5%).
2.2 高职大学生就业压力现状
1.2.2 主动性人格量表
表1 高职大学生就业压力的描述性分析(N=614)
项目minmax均值/项目数M±SD就业压力总分702952.73161.03±38.18职业素质评价18802.7243.52±10.95就业竞争环境13652.7035.05±9.23自我认识与定位8402.7321.85±5.81就业心理预期9452.7224.45±6.42缺少求职帮助8402.7321.85±6.04专业供求矛盾5252.8614.30±4.08
1.2.1 大学生就业压力问卷
2.3 高职大学生主动性人格、择业效能感和就业压力的相关关系
将614名高职大学生在主动型人格、择业效能感和就业压力问卷上的得分，进行皮尔逊积差相关分析，三者之间存在显著相关，主动型人格和择业效能感之间呈显著正相关，两者均与就业压力之间呈显著负相关，结果见表2.
表2 高职大学生主动性人格、择业效能感和就业压力的
相关分析(N=614)
变 量MSD12150.4810.96-274.8215.330.491∗∗∗-3161.0338.18-0.141∗-0.374∗
注：1表示主动性人格;2表示择业效能感;3表示就业压力;*P<0.05，***P<0.001
3讨论
3.1 高职大学生就业压力现状分析
研究发现，高职大学生就业压力总分和各维度的项目均分在2.70～2.86之间，稍低于理论中位数3，居于中等偏下的水平；其就业压力的来源按程度大小排位依次是专业供求矛盾、自我认识与定位、缺乏求职帮助、职业素质评价、就业心理预期和就业竞争环境；在性别和专业上无显著差异，在年级、生源地和是否是学生干部方面存在显著性差异.这与陈宇红等[18]、薛雯[19]和戴斌荣等[20]的研究结果是接近的.首先，研究对象中大一和大二的高职学生占比96.5%，有研究显示就业压力具有阶段性的特征，毕业前4个月时学生就业压力达到最高，且持续作用时间不长[18]，而非毕业生所感知到的就业压力并不高，调查结果显示总体处于中等水平.其次，高职院校旨在培养能够服务地方经济与社会发展的应用型、技术型人才，其专业设置和就业方向相对比较明确，所以在性别和专业上差别不明显.但是，近年来由于人工智能等领域的迅猛发展，就业市场对于传统专业人才的需求降低，导致专业供求矛盾成为高职大学生最主要的就业压力来源.再次，由于学生干部在工作中与专业教师有更多的交流，辅以大量实践活动，他们的专业能力、人际交往能力等职业素质得到了锻炼和提升，所以在就业压力方面小于普通学生.与乡镇生源学生相比，城镇籍学生在城市生活阅历、人脉资源、家庭经济地位方面更有优势，有着较好的社会支持系统，一定程度上降低了他们的就业压力.此外，自我认识与定位不足、缺乏求职帮助等问题，也提示高职院校应加大在学生职业生涯规划辅导，帮助学生科学、全面、正确地认识与接纳自己，确立职业发展目标，积极主动寻求和利用专业资源等，以提升学生的自主发展能力，强化其市场竞争力.
总决赛前，嘉琪没有特意为自己编排新的舞蹈动作，只在比赛的前一天晚上，参加了主办方组织的外籍裁判的舞蹈课。结果在第二天的决赛中，嘉琪就将刚刚学到的几招用到了比赛中。在观众的欢呼声中，这位刚刚小学毕业的女生用劲爆的舞姿惊艳了所有人。“我本来就比较喜欢外籍裁判的风格，他会教我们如何把生活中的东西，通过我们的想象力运用到舞蹈当中。当时比赛可以即兴发挥，就用了一些。”接受记者采访时，嘉琪显得很“低调”，虽然年纪不大，但她在舞台上却显得游刃有余。
3.2 高职大学生主动性人格、择业效能感与就业压力的相关分析
研究发现，高职大学生主动性人格和择业效能感之间呈显著正相关，二者均与就业压力之间呈显著负相关.这与商佳音等[14]、梁凤华等[21]、方小婷等[22]和渠立松等[23]的研究结果一致.高主动性人格特质的学生，总是积极主动地去适应或改变环境，此过程中他们付出努力、采取策略和积极应对，能充分发挥自己的潜力，获得自信，进而增加其自我效能感；低主动性人格的学生则与此相反，其自我效能感不断降低.高择业效能感的高职大学生，有明确的自我认识与定位、有较为合理的就业心理预期、能正确预判就业竞争环境，并主动寻求就业指导与帮助，就业压力对他们产生的消极影响在其可控范围之内.
4结论
(1)高职大学生的就业压力处于中等水平；(2)高职大学生的就业压力在性别和专业上无显著差异，汉族学生、学生干部和城镇生源学生的就业压力，分别小于少数民族学生、非干部学生和农村生源学生，大三学生感知到的就业压力较小；(3)高职大学生主动性人格与择业效能感之间呈显著正相关，二者均与其就业压力呈显著负相关.
周师傅后来成了李高明入门的导师，第一次教学，他抓了一把刚剪下来的碎头发，把自己的剪刀交给李高明，让李高明练习。“他一点都不嫌弃。”剪发、烫发、产品认识，李高明一点点学，师傅也一点点教。训练了三个月后，李高明剪了职业生涯中的第一个头，“我觉得也没有那么难。”
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TheRelationshipamongOccupationalChoiceSelf-efficacy,ProactivePersonalityandEmploymentPressureofHigherVocationalStudents
WEIYu1,YIMing2
(1.Department of Fundamental Education, Dazhou Vocational and Technical College, Dazhou, Sichuan 635001，China； 2.Neijiang Railway and Machinery School, Neijiang, Sichuan 641001，China)
Abstract:To explore the relations between vocational students’ employment pressure, proactive personality and occupational choice self-efficacy, a research is made to investigate 614 higher vocational students from five colleges in different regions by means of Employment Pressure questionnaire, Proactive Personality Scale and Occupational Choice Self-efficacy Scale. Results The employment pressure of higher vocational students is at medium level; and significant differences are found in terms of the nationality, grade, whether or not student cadres, and the birth place of students. There exists a positive correlation between the proactive personality and occupational choice self-efficacy in higher vocational students, and both of them are negatively correlated with their employment pressure.
Keywords: higher vocational students; occupational choice self-efficacy; proactive personality;employment pressure
DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2019.06.003
中图分类号：G718.5
文献标志码：A
文章编号：1671-1785(2019)06-0014-04
收稿日期：2019-01-16
基金项目:四川省教育发展研究中心资助项目“高职学生就业心理压力与择业自我效能感、主动性人格的相关研究”(CJF15008)
作者简介：卫宇(1965—)，男，四川达川人，达州职业技术学院教授，研究方向：教育心理
(责任编辑：王 佩)
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