共同体理论下的《高级财务会计》课程教学实践

共同体理论下的《高级财务会计》课程教学实践

论文摘要

《高级财务会计》课程是院校财会类专业必修的一门课程,它与会计学、中级财务会计课程通过由简入繁、逐层递进、综合运用的方式构建起财务会计知识体系。由于这门课程在财会知识体系中偏向于运用贯通,所以学生在掌握方面难度大、分层明显,传统教学模式之下教学效率有待提高。随着共同体理论在学习领域的应用,本文尝试在对相关理论梳理的基础上构建学习共同体并应用于《高级财务会计》的课程教学实践中,力图对共同体理论下的课程教学实践进行分析与探讨,为弥补传统教学模式不足的教学改革提供实践参考。

论文目录

  • 一、共同体理论
  • 二、《高级财务会计》课程教学现状
  • 三、教学实践
  •   (一)构成要素
  •     1.学习主体
  •     2.工具与资源
  •     3.规则
  •     4.目标
  •     5.活动分工
  •   (二)课程实践
  • 四、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 肖琳,章妍

    关键词: 共同体理论,学习共同体,高级财务会计,教学实践

    来源: 湖北开放职业学院学报 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 高等教育,会计

    单位: 南京财经大学红山学院

    基金: 院级教学改革课题“多维一体,活力高效的课堂教学模式研究”(项目编号:JGYB1913)

    分类号: G642;F234.4-4

    页码: 128-130

    总页数: 3

    文件大小: 91K

    下载量: 82

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