远程教育对学生职业能力的培养探究

论文摘要

伴随着社会的不断进步和发展,我国远程教育的技术逐渐提升和成熟,远程教育利用先进的远程技术水平,可以将知识转换成生动、形象、新颖的形式直接地呈现在学习者的面前,这是我国传统的教育手段所不能做到的。远程教育是一种高等教育发展的全新模式,可以满足学生的学习需求和职业能力的有效培养。基于此,我们对远程教育学生职业能力培养进行分析和研究,明确远程教育的特点,指出远程教育在培养学生职业能力方面的显著优势。

论文目录

• 1 职业能力的含义和定位
• 2 远程教育的具体特征
•   2.1 远程教育教学要以学生作为中心开展教学活动
•     2.1.1 把学生确定为教学活动的主体
•     2.1.2 教师是远程教育活动的组织者和带领者
•     2.1.3 教学信息的多样性
•     2.1.4 有利的教学手段
•   2.2 远程教育的教学模式需要有效的技术保证
• 3 远程教育中学生职业能力培养的有效策略
•   3.1 增强职业理念的培养，这是提升职业能力的关键
•   3.2 提升职业能力的基础是满足学生的需要
•   3.3 增加实践教学，这是远程教育教学中提升学生职业能力的关键
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张知慧

关键词: 远程教育,职业能力,培养探究

来源: 创新创业理论研究与实践 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 江苏开放大学

基金: 远程教育学生职业能力培养研究——以江苏开放大学行政管理专业学生为例(课题编号：15SEWQ-042)

分类号: G434

页码: 62-63

总页数: 2

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