导读:本文包含了和谐管理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:和谐,企业,财权,新时代,孤儿,上海,绩效管理。
和谐管理论文文献综述
郑祖军[1]（2019）在《和谐管理理念对小学管理的启示》一文中研究指出随着课程和教学改革的深入发展以及有效的教学运动的广泛出现,课堂管理研究受到了特别的关注。课堂管理的概念是从注重教师为中心,到注重以学生为主体的发展。在课堂管理方式中,人们在重视教师外在管理的同时,更加重视学生内在管理的作用。在课堂管理策略中,教师的课堂管理已从注重行为控制转变为注重满足学生的需求。随着新课程改革的推进,课堂教学发生了一系列变化,与此同时,出现了许多不和谐的情况,这对教师的课堂管理提出了新的要求。本文探讨了和谐管理方法在小学管理中的应用,并探讨了和谐管理中的一些问题和重要性。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
孟晓飞[2]（2019）在《人际和谐管理理论视角下解读《上海孤儿》》一文中研究指出目前对于《上海孤儿》,还没有学者从人际和谐管理理论的角度去解读这部作品,本文的研究或许可以对《上海孤儿》的解读提供一点新的思路。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
李博[3]（2019）在《探索企业和谐管理与人力绩效管理》一文中研究指出随着经济的快速发展,企业管理模式也在不断更新,各种管理模式的结合与相互作用成了管理模式改革的目标;企业和谐管理是在完全认识和尊重人性的基础上,按着人性体现出的原则去管理的模式。此外,和谐管理和人力绩效管理之间有着一定密切关系,成绩的提高和任务的完成,是由人力绩效的现状体现的。完全掌握了人力绩效,并且能通过和谐管理和人力绩效的关系提高企业的业绩和能力,才是真正达到了企业发展的核心任务,才是发挥了企业和谐管理与人力绩效管理关系的灵魂。本文就企业和谐管理与人力绩效管理关系之间进行讨论。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年33期）
陈世鹏[4]（2019）在《和谐管理在中职院校学生管理中的应用》一文中研究指出和谐管理是中职院校学生德育教学工作的前提。借助和谐管理方式,能够满足新时期社会主义建设对中职院校学生的建设要求。本文结合时代发展,分析和谐管理方式在中职院校学生的管理中的实践,并借助和谐管理的重点,希望为优化中职教学管理提供参考借鉴。(本文来源于《文教资料》期刊2019年28期）
汪天佑[5]（2019）在《农村中学班级和谐管理的实践思考》一文中研究指出班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任只有努力提高自身素养,以全新的教育理念、科学的教育策略和教育机智管理班级,才能处理好班务,使教育收到事半功倍的效果。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、加强班主任自身修养班主任是学生效仿的对象,在平时的班务工作中要注重自身的仪表与用语。首先,班主任(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年17期）
伍洋[6]（2019）在《基于和谐管理的集团企业财权治理研究》一文中研究指出集团企业是以实力雄厚的大型集团企业为核心,以产权联结为纽带,基于产品、技术和经济契约将多个集团企业、事业单位联结形成多层次结构、多法人的联合体,而集团企业的财权治理则是集团治理的核心问题,是为适应宏观环境及自身经营管理特点而进行的财务约束-激励制度安排,其通过对体现在财产和资金运动上的各种财权的配置,界定集团财务权限和组织财务活动,协调集团财务利益相关者权责利关系,选择母子公司财务管理政策,规范工作规则和程序,并形成良好的集团财务文化。财权治理随着现代企业制度的逐步建立和微观经济管理权回归集团企业而日益显现其重要性。集团企业合理的财权治理可以抑制财务关系人活动中可能出现的任意行为和机会主义行为,降低集团(本文来源于《财富时代》期刊2019年08期）
乔敏芳[7]（2019）在《和谐管理理念下的幼儿园管理创新模式研究》一文中研究指出和谐管理理念的应用强调"以人为本",自从诞生伊始,这种管理理念便受到了教育界的重视,在企事业单位中得到了广泛应用,取得了良好的成效。本文基于此,从四个方面针对和谐管理理念下幼儿园管理创新模式的应用进行阐述与分析。(本文来源于《散文百家》期刊2019年08期）
冯硕[8]（2019）在《新时代对企业和谐管理的探讨》一文中研究指出企业是社会最重要的组成细胞,是经济社会的基础。对于企业实施和谐管理,为构建和谐社会作贡献,是企业义不容辞的神圣职责。改革开放40年来,我国企业不断发展壮大,在飞速发展的同时,依然存在许多不和谐现象,如管理混乱、恶意竞争、员工待遇差等等,这无疑大大影响着企业的可持续发展。因此,企业的和谐发展已经成为亟待解决的问题。(本文来源于《办公室业务》期刊2019年15期）
凌英芳[9]（2019）在《架设和谐管理的“桥梁”》一文中研究指出作为学校教育中的最基本单元,每一个班集体都是由许多个性鲜明的学生个体组成的。"上面千条线,下面一根针。"要让这一成员众多的"大家庭"逐步走向和谐发展之路,这对"兵头将尾"的班主任来说,确实是一个不容忽视的考验和挑战。那么,如何有效架设班级管理这一"桥梁"呢?笔者结合自身班主任工作实际,主要就制度建设、情感教育和言传身教叁个方面谈谈自己的一些做法。(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2019年Z1期）
马晓苗,何金念[10]（2019）在《和谐管理的自组织涌现机理研究》一文中研究指出以往围绕和谐管理的研究主要集中在对现有和谐管理理论研究框架的应用,缺乏对理论本身的深入理解.在对和谐管理理论核心思想进行系统梳理的基础上,将和谐管理实现过程置于自组织分析框架之中,分别从系统自组织的形成条件、内部诱因、动力机制、涌现形成、持续演化5个方面对和谐管理的自组织涌现过程进行了具体的阐释,进一步明确了和谐管理理论在复杂多变管理环境下的应用价值,为准确理解和运用和谐管理理论提供了新思路.(本文来源于《湖北文理学院学报》期刊2019年05期）
和谐管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前对于《上海孤儿》,还没有学者从人际和谐管理理论的角度去解读这部作品,本文的研究或许可以对《上海孤儿》的解读提供一点新的思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
和谐管理论文参考文献
[1].郑祖军.和谐管理理念对小学管理的启示[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[2].孟晓飞.人际和谐管理理论视角下解读《上海孤儿》[J].校园英语.2019
[3].李博.探索企业和谐管理与人力绩效管理[J].中外企业家.2019
[4].陈世鹏.和谐管理在中职院校学生管理中的应用[J].文教资料.2019
[5].汪天佑.农村中学班级和谐管理的实践思考[J].甘肃教育.2019
[6].伍洋.基于和谐管理的集团企业财权治理研究[J].财富时代.2019
[7].乔敏芳.和谐管理理念下的幼儿园管理创新模式研究[J].散文百家.2019
[8].冯硕.新时代对企业和谐管理的探讨[J].办公室业务.2019
[9].凌英芳.架设和谐管理的“桥梁”[J].河南教育(基教版).2019
[10].马晓苗,何金念.和谐管理的自组织涌现机理研究[J].湖北文理学院学报.2019
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