王爱玲甘肃省张掖市甘州区马神庙街小学734300
我国是一个多民族的国家，民间乡土体育文化源远流长。每个民族都有丰富多彩的体育游戏活动，这些游戏寓娱乐性、趣味性、教育性和健身性于一体，深受学生的喜爱。本着“以人为本，健康发展”的新课程理念，将乡土体育游戏引入体育课堂教学，增加学生对民族传统文化的了解，弘扬中华民族精神，对促进学生身心健康全面发展具有十分重要的意义。
一、张掖乡土游戏的特点
张掖乡土体育游戏渊源流长，内容丰富，生活气息浓厚，符合儿童的天性，不论什么年代，总是伴随着一代又一代儿童的成长，成为张掖民间体育文化中一个重要的组成部分，具有鲜明的地域游戏特点。
1.游戏的趣味性
兴趣是最好的老师。张掖乡土游戏之所以流传至今，一个重要的原因是游戏的内容、形式及过程具有浓厚的趣味性和娱乐性。例如拉爬牛、吆猪、绞花子、围老虎等游戏，来源于生活，形象生动，简便易学，活泼多样。许多游戏中还配有节奏明快、琅琅上口的儿歌和口令，学生在游戏中边玩边唱，始终处于欢乐之中，这使得儿童在自发的状况下也乐于游戏。
2.广泛的流传性
张掖乡土游戏是当地劳动人民自发创编、喜闻乐见、广为流传的活动。千百年来儿童在民间乡土游戏继承和传承的过程中，始终处于积极、主动的地位。从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备，到游戏情节的发展，都由儿童自己来完成，这就使游戏符合儿童特点，简单易学，易于流传。
3.鲜明的地域性
不同的区域、不同的民族都有各自的民族体育游戏。由于乡土游戏所表现的内容往往是当地人们的劳动生产和日常生活，游戏的形成及其价值观念、审美情趣等，在很大程度上受其所在区域的文化背景、地理环境及自然条件的影响，形成了各具特色的传统游戏活动，这些都使得乡土游戏具有明显的区域性和民族性。例如张掖裕固族的拉爬牛、拔棍、拔腰、打马仗等，显然都具有鲜明的民族地域特色。
4.很强的灵活性
张掖乡土游戏一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的限制，对场地器材、游戏者的身体条件和运动素质要求不高，形式简单，灵活多变。例如跳绳、踢毽、扳手腕、拔腰、围老虎、绞花子等游戏动作简单、组织方便。有的只需两三名学生参与就可游戏，如拔棍、官兵捕盗、抢四角、踩瓦片、斗鸡、打马仗等，不论何时何地，学生自由结伴便可进行，具有很强的随机性和灵活性。
5.材料的简单性
张掖乡土游戏玩具简单，取材方便，使用的玩具一般都来自日常生活和自然的材料，有很多项目可以自制和利用废旧物代替。如打雪仗用废旧毛线球代替雪球，铁环可以利用废旧铁丝或铁棍制作，拉爬牛则用一根结实的绳子即可游戏，即方便又节省。并且许多材料没有固定的形式，不表现某一具体的物品，学生在游戏中可以根据自己的兴趣和想象，随意将材料进行加工和改造。有的游戏甚至只用儿童的手、脚或身体的某些部位、某个动作就可以进行。
二、张掖乡土体育游戏对学生体质健康的影响
利用张掖乡土游戏可以较好地发展学生走、跑、跳、钻等基本动作，为提高学生的运动能力奠定良好的基础。传统的体育教学中大量机械重复的动作练习无法引起学生的兴趣和积极性，长久以来造成了学生运动技能和运动素质不断下降等诸多矛盾。张掖乡土体育游戏具有浓厚的趣味性和健身性，能引发学生参加游戏的欲望，吸引他们积极主动地参加体育运动。游戏中形象的角色、有趣的情节能使学生情绪高涨、乐此不疲，使学生在不知不觉中完成体育锻炼的要求，达到增强体质、发展基本技能的目的。
三、张掖乡土体育游戏对学生心理健康的影响
1.有利于情绪的发展
张掖乡土体育游戏文化内涵丰富，情节生动，竞争性、趣味性、娱乐性强。通过游戏的成功、失败等各种心理体验，能培养学生主动积极的社会行为及树立自信、消除孤僻等行为。因此，经常参加乡土体育游戏活动能够使人心情愉快、活泼开朗、精神振奋，产生良好稳定的情绪。
2.有利于良好品质的发展
乡土游戏大多以身体运动参与、集体竞赛为内容，具有艰苦、疲劳、激烈、紧张的特点。学生在参加游戏时，总伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力，因此，张掖乡土体育游戏活动有助于培养学生机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等良好的意志品质。
3.有利于创新能力的培养，促进智力的发展
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命，因此在张掖乡土体育游戏教学中，培养学生的创造能力，促进其体育能力和智力的发展显得尤为重要。在教学和活动中，要以学生为主体，教师为主导，留给学生充足的时间或空间，探究方法，合作游戏，培养学生的创新能力，促进其智力的发展。
四、张掖乡土体育游戏对学生社会适应能力的影响
张掖乡土体育游戏多以集体竞赛方式进行，很多时候需要学生之间的相互团结、相互协作才能完成，如踩瓦片、跨大步、吆猪、打尜尜之类的游戏需要学生之间较强的团队协作精神才能获得胜利。通过这些游戏，不仅有助于同学之间的相互交往、相互了解、增进友谊，还可以学习和理解社会规范，体验不同的社会角色，内化正确的价值观念，塑造健全的人格，提高社会适应能力。