展开式论文开题报告文献综述

展开式论文开题报告文献综述

导读:本文包含了展开式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献,主要关键词:悖论,定理,引潮力,函数,恒等式,破片,结构。

展开式论文文献综述写法

何静[1](2019)在《“一例八变”看二项式展开式的系数和问题》一文中研究指出二项式定理,其实就是一个关于a,b的恒等式,对于a,b的一切值都成立.因此,为了解决问题,我们通常可将a,b设定为一些特殊的值,即赋值法,这个方法能帮助大家解决二项式展开式的系数和问题,然而,如何把这个方法用好,却并非容易的事.那么,面对这类问题究竟如何赋值?让我们一起从具体问题的解决中感悟吧.(本文来源于《中学数学》期刊2019年23期)

黄洁,董刚[2](2019)在《叁维视觉类电子出版物中冗余光源的判别——基于K-L展开式》一文中研究指出近年来,随着计算机图形学技术的进步,电子出版物中越来越多的出现各种叁维视觉类的新鲜东西,如:虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、实景地图服务等等。一些叁维模型设计中存在光源过多的问题,这就可能造成视觉污染。识别和消除多余的光源,是一种有效的消除此类视觉污染的方法。本文基于K-L展开式进行特征提取,对识别冗余光源的方法进行了初步的探究,明确了此类方法的有效性。并对一些常用计算方法进行了改进,提高了运行性能,加强了结果的可信性。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2019年11期)

刘浩,魏永亮[3](2019)在《引潮力及其展开式的教学研究》一文中研究指出本文主要介绍了什么是引潮力,引潮力的产生机理以及引潮力各级展开式的主要特征,并针对教学过程中常出现的问题提出了解决方案,目的在于帮助学生尽快地学习和掌握这部分理论知识。(本文来源于《科技风》期刊2019年26期)

李海岩,徐洋,王玉林,高着秀,李成祥[4](2019)在《充气展开式空间危险碎片防护结构设计》一文中研究指出提出一种可充气展开的多层防护屏结构,当碎片来袭时防护结构可自主展开,并通过调节方向实现对空间碎片的快速、准确拦截;在防护任务完成后,防护结构可折迭回收,具备重复使用功能。同时,采用仿真方法对防护结构的防护效果进行评估。结果表明:基于当前材料技术,充气展开防护结构可有效防护直径为1~2 cm的高速弹丸撞击空间站舱壁结构不破坏,满足功能设计要求。(本文来源于《兵器装备工程学报》期刊2019年07期)

陈智斌,熊明[5](2019)在《布尔悖论的雅布鲁展开式》一文中研究指出根据库克等人的提法,雅布鲁悖论可看作是说谎者悖论的"展开"。这种展开被证明保持了说谎者的悖论度,从而也保持了它的循环性,并且这种保持对n-卡片悖论及其展开也成立。将这个结论进一步推广到更大的一类悖论——布尔悖论上,利用语句网来表达布尔悖论及其展开可以证明,任何一个布尔悖论与其展开都具有相同的悖论度,还可证明两者依赖了相同的循环性。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期)

李鹤,张欣[6](2019)在《也谈“二项展开式系数绝对值最大项的求法分析”》一文中研究指出近日,笔者读到李若林和罗新兵两位老师的文章《二项展开式系数绝对值最大项的求法分析》(刊载于《中学数学教学参考》2018年第10期上旬),作者指出在求二项式(ax+by)~n展开式中系数绝对值最大项时,教辅资料直接给出了方法:假设T_(k+1)=C_n~ka~(n-k)b~k是系数绝对值最大项,则有(本文来源于《中华少年》期刊2019年21期)

李颖睿,杨春[7](2019)在《有关二项式定理展开式的两种题型及其解法》一文中研究指出二项式定理的展开式是高考的常考考点,通常考查某特定项的系数或者某些特定项的系数之和.学生熟练掌握二项式定理展开式及其通项公式和有关二项式定理展开式的几种题型及其解法,可以灵活解答有关二项式定理的展开式问题.题型一:(a+b)~n型的展开式解答此类问题,需要学生熟练掌握二项式定理(本文来源于《语数外学习(高中版下旬)》期刊2019年06期)

陈闯,杨丽,阮凌飞,向召[8](2019)在《展开式EFP战斗部复合破片场成型的数值模拟》一文中研究指出为实现战斗部毁伤威力的可控化,提出了一种外围采用刻槽壳体且可展开不同角度的EFP战斗部。基于IC EM C FD软件对展开式战斗部进行了O型网格划分,采用Autodyn软件对EFP和预控破片群相结合的复合破片场成型过程进行了数值模拟,获得了中心与外围装药量、外围装药起爆方式、展开角度对复合破片场成型特性的影响规律,利用X光试验验证了数值模拟方法的有效性。结果表明,随着中心装药半径的增大,EFP的速度和长径比逐渐增大,断裂现象愈加明显,而预控破片的飞散速度逐渐减小;外围装药顶部四点起爆方式形成的破片速度高于顶部二十点和内侧二十点起爆方式下的破片速度;闭合与展开时预控破片的最大速度分别出现在距起爆端约60%和33%处,且随着展开角度的增加,远离起爆端的预控破片速度逐渐减小,与闭合状态相比,展开75°状态下EFP侵彻深度减少了36%,而孔径增大了38%。选取中心装药半径20mm、展开角度为45°~60°时,复合破片场的汇聚较明显且成型控制效果较佳。(本文来源于《火炸药学报》期刊2019年03期)

田丹[9](2019)在《Gamma函数的渐近展开式》一文中研究指出本文主要研究了与Gamma函数、Psi函数和Polygamma函数相关的渐近展开式及不等式问题,主要结果如下:1.2016年,Wang[22]提出Gamma函数的一个广义近似式Γ(n+1)~(?)-n-ann+1/2(1+b/n)cn+d第二章第二节,对此式的渐近展开式给出了一种新的证明方法,通过引入误差序列,由序列的收敛速度得到最佳常数和关于Gamma函数的双向不等式.第叁节,讨论此式的积分形式,并得到了几个结论.2017年,鲁大伟等[29]提出Gamma函数的Burnside公式有下面逼近公式:Γ(x+1)~(?)(x+1/2/e)x+1/2 exp {y-168/5 y3+214272/35 y5},x→∞第四节,定理2.4推广此逼近公式成为一个完全渐近展开式.2.第叁章,提出Gamma函数的Gosper公式的连分式近似式并根据序列的收敛速度确定其最佳常数ai(i=1,2,3,...)和关于Gamma函数的双向不等式.3.第四章,建立了基于Tri-gamma函数的Gamma函数的一个渐近公式,并讨论了其最佳常数,渐近展开式和关于Gamma函数的双向不等式.(本文来源于《西北大学》期刊2019-06-01)

胡梅英[10](2019)在《例谈赋值法求叁项展开式的系数和》一文中研究指出本文结合高中数学二项式定理教学拓展中的系数求和问题,给出了一个求叁项展开式系数和或部分系数和的一般性结论。通过具体实例,展示了利用赋值法求叁项展开式系数和或部分系数和的通法特征,揭示了特殊值在数学运算和数据分析中的魅力。(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2019年15期)

展开式论文开题报告范文

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

近年来,随着计算机图形学技术的进步,电子出版物中越来越多的出现各种叁维视觉类的新鲜东西,如:虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、实景地图服务等等。一些叁维模型设计中存在光源过多的问题,这就可能造成视觉污染。识别和消除多余的光源,是一种有效的消除此类视觉污染的方法。本文基于K-L展开式进行特征提取,对识别冗余光源的方法进行了初步的探究,明确了此类方法的有效性。并对一些常用计算方法进行了改进,提高了运行性能,加强了结果的可信性。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

展开式论文参考文献

[1].何静.“一例八变”看二项式展开式的系数和问题[J].中学数学.2019

[2].黄洁,董刚.叁维视觉类电子出版物中冗余光源的判别——基于K-L展开式[J].山东农业工程学院学报.2019

[3].刘浩,魏永亮.引潮力及其展开式的教学研究[J].科技风.2019

[4].李海岩,徐洋,王玉林,高着秀,李成祥.充气展开式空间危险碎片防护结构设计[J].兵器装备工程学报.2019

[5].陈智斌,熊明.布尔悖论的雅布鲁展开式[J].华南师范大学学报(社会科学版).2019

[6].李鹤,张欣.也谈“二项展开式系数绝对值最大项的求法分析”[J].中华少年.2019

[7].李颖睿,杨春.有关二项式定理展开式的两种题型及其解法[J].语数外学习(高中版下旬).2019

[8].陈闯,杨丽,阮凌飞,向召.展开式EFP战斗部复合破片场成型的数值模拟[J].火炸药学报.2019

[9].田丹.Gamma函数的渐近展开式[D].西北大学.2019

[10].胡梅英.例谈赋值法求叁项展开式的系数和[J].中学数学教学参考.2019

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