导读:本文包含了大语文教育观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语文教育,语文,素养,中职,新东方,核心,教材。
大语文教育观论文文献综述
刘波[1]（2019）在《新风口来袭“大语文”教育任重道远》一文中研究指出随着教育考试和教材改革的推进，“大语文”成为新的投资风口。在各路资金的簇拥之下，各种培训班应运而生，内容参差不齐、五花八门，让人瞠目结舌。专家指出，做好“大语文”教育工作任重而道远，绝非是以其为噱头的浑水摸鱼。伴随教育部从教材、考试等多环节改革的(本文来源于《中国产经新闻》期刊2019-12-03）
王庆庆[2]（2019）在《职教背景下渗透“大语文教育”实践路径初探》一文中研究指出语文作为人文性和工具性并存的一门学科,日益凸显出它在"教育人"方面的重要作用。刘国正说的"语文的知识教育和思想道德教育并不矛盾"点出了语文"文""道"兼具的特点,而将语文教学与生活教育相结合是"大语文教育"的精髓。本文将以实践为例,立足中职语文课堂,探讨在职校语文教学过程中实践"大语文教育"的一些思考与案例心得。(本文来源于《求学》期刊2019年44期）
丁闪闪[3]（2019）在《大语文教育 以学生为本——浅谈小学语文课内阅读整合问题》一文中研究指出课内阅读与课外阅读作为小学语文的两个阅读途径,通过互相弥补和整合使学生接触不一样的人文情怀,因此,教师应当在小学语文教学中采用科学的方法,更好地促使课外阅读和课内阅读互相弥补和促进。因此,现探讨基于大语文背景下,小学语文课外阅读和课内阅读的整合方法。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年32期）
岳文静[4]（2019）在《大语文教育观下小学语文教学基本模式的构建》一文中研究指出新课程改革以来,我国的教育事业快速发展,学生在学习过程中能够有效地提升自身的综合素质,能够得到适合自身的全面发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在教育阶段的重要作用。所以需要完善和实行大语文教育,构建小学语文的教学基本模式。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
王晓波[5]（2019）在《“大语文教育”视野下的高校语文课程教学改革》一文中研究指出"大语文教育"将教语文与教做人相结合,提出了语文教育的实质。本文从"大语文教育"角度出发,结合文化传承和课程思政的时代背景,从完善课程体系、强化教学内容和教学实践环节等方面探讨高校语文课程教学改革。(本文来源于《北方文学》期刊2019年27期）
[6]（2019）在《大语文教育培训市场热度升温》一文中研究指出“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”教育部统编语文教材总主编温儒敏曾表示。语文正在成为中高考赛场上难以跨越的一关。2019年8月28日，教育部指出统编普通高中思想政治、语文、历史教材将率先在部分省市普通高中起始年级开始投入使用(本文来源于《消费日报》期刊2019-09-19）
陶彦婷[7]（2019）在《大语文教育观下的语文读写互动教学探赜》一文中研究指出在大语文教育观下,教师应秉持"核心素养"发展理念,通过各种途径,运用科学方法,积极开展以读促写、以写促读的语文读写互动教学活动。文章从基础教材教学、拓展延伸教学、生活链接教学、科技辅助教学四方面,对语文读写互动教学进行探讨。(本文来源于《成才之路》期刊2019年24期）
高殿英[8]（2019）在《发挥语文教学的多种功能 实现全面和谐发展的育人目标——新课程标准背景下“大语文教育”实践感言》一文中研究指出根植于生活的土壤学习语文,打好学生语言文学的基础,养成学生良好的阅读学习习惯,提高学生感受美鉴赏美的能力,培养学生热爱自然,幸福生活的能力,是"大语文教育"的愿景。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年48期）
赵红娟[9]（2019）在《浅谈树立大语文教育观构建小学语文教学基本模式》一文中研究指出新课程改革以来,我国的教育事业快速发展,学生在学习过程中能够有效地提升自身的综合素质,能够得到适合自身的全面发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在教育阶段的重要作用。所以需要完善和实行大语文教育,构建小学语文的教学基本模式。(本文来源于《课外语文》期刊2019年16期）
厉亚平[10]（2019）在《山雨欲来风满楼——浅析大语文教育观在中职语文教学中的应用》一文中研究指出时代的发展和社会的进步呼唤中职语文教师树立大语文教育观。只有先进的大语文教育观,才能帮助中职语文教学走出困境,给学生一片飞翔的蓝天。我通过实际的教学体验,体会到了大语文教育观在中职语文教学改革方面的举足轻重。(本文来源于《祖国》期刊2019年10期）
大语文教育观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语文作为人文性和工具性并存的一门学科,日益凸显出它在"教育人"方面的重要作用。刘国正说的"语文的知识教育和思想道德教育并不矛盾"点出了语文"文""道"兼具的特点,而将语文教学与生活教育相结合是"大语文教育"的精髓。本文将以实践为例,立足中职语文课堂,探讨在职校语文教学过程中实践"大语文教育"的一些思考与案例心得。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大语文教育观论文参考文献
[1].刘波.新风口来袭“大语文”教育任重道远[N].中国产经新闻.2019
[2].王庆庆.职教背景下渗透“大语文教育”实践路径初探[J].求学.2019
[3].丁闪闪.大语文教育以学生为本——浅谈小学语文课内阅读整合问题[J].中国农村教育.2019
[4].岳文静.大语文教育观下小学语文教学基本模式的构建[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[5].王晓波.“大语文教育”视野下的高校语文课程教学改革[J].北方文学.2019
[6]..大语文教育培训市场热度升温[N].消费日报.2019
[7].陶彦婷.大语文教育观下的语文读写互动教学探赜[J].成才之路.2019
[8].高殿英.发挥语文教学的多种功能实现全面和谐发展的育人目标——新课程标准背景下“大语文教育”实践感言[J].教育现代化.2019
[9].赵红娟.浅谈树立大语文教育观构建小学语文教学基本模式[J].课外语文.2019
[10].厉亚平.山雨欲来风满楼——浅析大语文教育观在中职语文教学中的应用[J].祖国.2019
论文知识图
