山东省菏泽市郓城县宋江武术学校274700
摘要：随着新课标改革的不断深入，我国高中数学教学的方式也就需要不断地提高和改革。因此，传统的那种高中数学教学已经不能够适应新课程改革的具体要求。但是，在高中数学的改革过程中，信息技术的应用仍然存在着很多严重的问题，虽然信息技术的应用是高中数学改革的具体方向。为了使得当前高中数学能够达到一个良好的效果，就需要更好地做到信息技术和高中数学教学的融合，将信息技术整合到高中教学中，对于高中教学质量的提升起着非常重要的作用。
关键词：信息技术高中数学教学整合
随着我国信息化的快速发展，各种行业的发展已经越来越离不开信息技术。在高中数学的教学环节中，信息技术也对教学工作提出了更高的要求，对高中数学教学工作带来了很多革新。随着信息技术的发展，其在高中数学教学中的运用已经成为了一个不可逆转的趋势。因此，做好高中数学教学和信息的整合十分重要。
一、信息技术整合高中数学教学的优势
当前阶段，由于信息技术和高中数学之间的整合问题的严峻性，这个问题已经成为了一个广泛关注的问题。因此，在高中数学教学的过程中做好信息技术和高中数学教学的整合，对于提高我国当前高中教学质量非常关键，这是因为高中数学教学和信息技术进行全面的整合，可以为高中数学教学质量的提升带来一系列的帮助动力，这就是这种信息技术和高中数学教学整合的优势所在。因此，就对信息技术和高中数学教学的整合优势做一个简要的分析
1.高中数学教学的内容需要更加形象化、直观化和具体化。因为大部分的高中数学教学内容是枯燥的、抽象的和难以理解的，所以在高中数学教学的教学过程中，这个现象就变成了阻碍学生高中数学水平上升的一大障碍。大部分的学生都因为不能够理解高中数学的知识点，就会导致对于高中数学的学习效果不佳，不能够理解高中数学的学习具体的知识点，而通过信息技术和高中数学教学的整合方式，就能从很大程度上提高高中数学教学的有效性。由于信息技术的呈现方式具有多样性的特点，这种信息技术既可以是视频，也可以是动画和音频。因此，通过信息技术的应用，就可以把抽象、难懂的高中数学知识通过直观的方式来呈现，就可以使得数学知识变得更加容易理解。总之，信息技术整合到高中数学当中最大的优势就是可以使得教学变的更加形象和具体化，使得高中数学知识变得更加容易理解，使得高中数学教学工作更容易展开。
2.增加数学高中教学的兴趣。兴趣是学生最好的老师，假如学生在学习的过程中缺乏学习高中教学的兴趣，那么就算教师的课程进行得再顺利，学生想要形成一种自我学习的学习方法也是很有限的。传统中，高中教学的方式因为难以降低学习难度，在学习的过程汇总就可能产生畏惧的心理，从而影响学习。信息技术整合高中教学之后，就让这个问题的解决存在了可能性，由于信息技术多样化的特点，就使得高中数学的知识变得更加生动形象，使得学生在能够降低高中数学的学习难度的同时，大大增加学生学习高中数学的乐趣。通过多媒体信息技术的辅助，对于学生高中数学的学习大有好处。
二、信息技术整合高中数学的策略
1.坚持整合的基本原则。信息技术在整合到高中数学教学的过程，必须遵守最基本的原则。首先，信息技术的方法必须与传统的教学方法相结合，实现一种优势互补，同时，还应该把传统教学的方式仍然作为主要的方式，在坚持这种方式的情况下，切忌不能让信息技术完全代替传统的教学方式。其次，还应该坚持运用信息技术的时候要注意分层次，不能使得有关的技术一下子展现到学生面前，使得学生造成学习上的困惑。
2.将图像连续化和动态化。在高中数学的知识体系中，很多的知识往往是固定的，但是，应用信息技术在执行有关的教学的时候，还必须利用好相关的知识使得图像动起来。比如，让学生在动态的过程中去认识和学习数学知识，这就能够让学会对于数学知识的学习更深入，使得更加容易理解。比如，在椭圆的方程教学过程中，教师还可以使用信息技术把有关的方程式结合到一起，这种方式，可以使得椭圆的方程和图像和有关的内容有机地联系在一起，使得学生有一个直观的认识，加强对于抽象数学的理解。另外，这种教学方式还能够帮助学生进行相关的学习，提升教学质量。
3.突出学生的主体作用。在新兴的教学观念当中，教师已经开始越来越重视于学生的高中数学教学，也越来越重视学生在高中数学教学中的主导地位。随着信息技术的发展，当前信息技术的呈现方式已经不仅仅是通过教师一个人决定的，还必须要考虑到学生的有关意见，必须尊重学生的主体地位。教师在信息教学的过程中要做好有关的引导，及时地解决学生存在的困惑，扫清学生学习中的障碍。
总之，在高中数学的教学过程中，信息技术整合高中数学教学已经变成了一种必然的趋势，也变得不可逆转。并且，信息技术整合的方式在当前的高中教学中也取得了很好的效果。信息技术整合高中教学的过程中，还应该明确目标，要能够分清主次，要能够重视方式、方法，做到合理创新，体现出科学信息技术的优势。
参考文献
[1]刘金凤对网络环境下高中数学教学运用信息技术的探析[J].考试周刊，2019，（36)。
[2]俞雪峰信息技术与高中数学教学深度融合的应用研究[J].课程教育研究，2018，（44)。