一种教学管家系统安装装置论文和设计-杨晓琳

全文摘要

本实用新型公开了一种教学管家系统安装装置,包括基座、拾音器安装架、连接在基座和安装架之间的活动连杆；所述安装架包括两根交叉连接的弧形安装杆，在每个弧形安装杆上设置有多个拾音器；活动连杆为十字轴式万向联轴器，联轴器一端连接到基座，另一端连接到安装架。采用本实用新型能够快速安装声场定位系统，方便维护和安装。

主设计要求

1.一种教学管家系统安装装置，其特征在于，包括基座、拾音器安装架、连接在基座和安装架之间的活动连杆；所述安装架包括两根交叉连接的弧形安装杆，在每个弧形安装杆上设置有多个拾音器；活动连杆为十字轴式万向联轴器，联轴器一端连接到基座，另一端连接到安装架。

设计方案

2.根据权利要求1所述的教学管家系统安装装置，其特征在于，两根弧形安装杆相互垂直。

3.根据权利要求1所述的教学管家系统安装装置，其特征在于，两根弧形安装杆交叉处背部设置有连接法兰盘，通过连接法兰盘与联轴器一端连接。

4.根据权利要求1所述的教学管家系统安装装置，其特征在于，所述基座底部设置有安装吊杆，安装吊杆的底部设置有对接法兰盘，并连接在十字轴式万向联轴器的另一端。

5.根据权利要求1所述的教学管家系统安装装置，其特征在于，所述基座上开有多个安装台阶孔。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器具领域，具体而言，涉及一种教学管家系统安装装置。

背景技术

在课堂教学中，学生学习的认真程度直接影响到教学效果。由于教师专注教学的过程难以对学生的学情进行实时监管，所以课堂开小差、私下探讨等情况突出。对学生的课堂学习学情进行实时有效监控，对于提升课堂教学质量意义重大。

在现有技术中，主要是通过摄像头实时摄取教学区域，存在诸多问题。一方面，摄像头进行学情监控的原理是通过视频图像处理，根据识别出的学生行为判定其是否认真上课，这对摄像头的运算处理能力提出了较高要求，成本很高；其次，摄像头若要能分析出视频中的学生行为，需要能精准定焦，考虑到现有摄像装置技术的问题，能精准远距离定焦的摄像装置难以同时做到广角度监控，因此实现课堂的整体监控可能需要布置摄像阵列；第三，摄像组件的实时视频监控内容涉及学生个人隐私，管理不好可能造成不必要的附加矛盾，如隐私泄露等，还会造成学生不必要的心理负担，也会在普及中成为主要阻力之一。综上所述，采用摄像头进行监控教学弊大于利，不能有效通行。

因此，通过建立声场系统进行教学管理就显得尤为必要了，提供一种能够快速安装声场定位系统(教学管家系统)的支架装置也就很有意义。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学管家系统安装装置，用于快速安装声场定位系统，方便维护和安装。

为达到上述技术目的，本实用新型采用的技术方案具体如下：

一种教学管家系统安装装置，包括基座、拾音器安装架、连接在基座和安装架之间的活动连杆；所述安装架包括两根交叉连接的弧形安装杆，在每个弧形安装杆上设置有多个拾音器；活动连杆为十字轴式万向联轴器，联轴器一端连接到基座，另一端连接到安装架。

进一步地，两根弧形安装杆相互垂直。

进一步地，两根弧形安装杆交叉处背部设置有连接法兰盘，通过连接法兰盘与联轴器一端连接。

进一步地，所述基座底部设置有安装吊杆，安装吊杆的底部设置有对接法兰盘，并连接在十字轴式万向联轴器的另一端。

进一步地，所述基座上开有多个安装台阶孔。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型区别于现有技术，本实用新型在出厂前即可完成前期的安装与调试，达到现场后，只需将基座安装到墙壁上，利用法兰对接即可快速完成其余部分的安装。并且采用了十字轴式联轴器，可以调节拾音器的朝向位置，满足绝大部分的工作环境。

附图说明

图1是本实用新型提供的教学管家系统安装装置结构示意图；

附图标记：

1为拾音器、2为横向杆、3为纵向杆、4为基座、5为吊杆、6为联轴器、7为安装台阶孔。

具体实施方式

下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。

如图1所示，一种教学管家系统安装装置，所述支架包括基座4、拾音器1安装架、连接在基座4和安装架之间的活动连杆，所述拾音器1安装架包括两根相互垂直的弧形安装杆，一根为纵向杆3，一根为横向杆2。在纵向杆3上安装有第一阵列的拾音器1，横向杆2上安装第二阵列的拾音器1，当然也可以交替安装。纵向杆3上的拾音器阵列和横向杆2上的拾音器阵列形成一个完整的拾音器1声场布置。

两根弧形安装杆交叉处背部设置有连接法兰盘。所述活动连杆为十字轴式万向联轴器6。所述基座4底部设置有安装吊杆5，安装吊杆5通过对接法兰连接在十字轴式万向联轴器6的一端，十字轴式万向联轴器6另一端与弧形安装杆背部的法兰盘对接。所述基座4开有多个安装台阶孔7。

在具体使用时，首先，前期安装可在出厂前进行，采用焊接或者拼接的方式将安装架的两个弧形安装杆连接在一起，两个弧形安装杆相互垂直连接、并依次在两个弧形安装杆上安装第一阵列的拾音器1和第二阵列的拾音器1，该拾音器1选用市面现有的指向拾音器1即可，采用0.5mm^{2<\/sup>截面三芯信号电缆(即常用的3×0.5RVVP电缆)作为供电和信号传输。指向拾音器1是指拾音器1对某个固定方向声音采集相比与有效角度之外的要灵敏一些。指向拾音器1是指拾音器1能采集某个方向的声音，而其他方向是没有声音或者比较小声。完成前期安装后，可以进行有效调试。}

其次，在后期安装时，仅需再将支架的基座4按照施工标准安装在教室的墙顶，或其他墙壁位置。作为优选，支架可以安装于讲台的正前方或者正后方中间，拾音器1的音频收集区域为教学区域，建立起的拾音器1阵列可以实现对整个教室的全覆盖声场监控。安装好基座4后，再通过简单的法兰对接即可将拾音器1阵列安装到吊杆5下方，并通过十字轴式联轴器6进行旋转，是的拾音器1的朝向面对教学区域，再进行后期调试即可完成整体安装。操作简单，极大简化了安装流程，节省人力成本。

应该说明的是，本实用新型所提供的是一种安装装置，用于安装布置阵列的拾音器(作为教学管家系统的前端信息采集装置)，而对于教学管家系统对拾音器所拾取的信息的处理并不属于本实用新型的创新点所在，也不属于本实用新型所要解决的问题，在此，不做进一步的阐述。本领域技术人员可采用本实用新型所提供的安装装置，实现所述拾音器的快速安装布置。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

设计图

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