导读:本文包含了职业期望论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:职业,前瞻性,价值观,方式,辅导员,素养,实习生。
职业期望论文文献综述
符正欣[1](2019)在《农村中职生职业期望的现状研究》一文中研究指出本研究采用职业期望量表考察农村中职生职业期望的现状、优先考虑哪些因素及性别在农村中职生职业期望上差异是否显着。结果表明:农村中职生最看重的因素依次是提供五险一金、职业稳定、机会均等与公平竞争、能提供培训机会、能发挥自己才能、工作环境好;农村中职生职业期望总分及声望地位与稳定性因素上存在性别差异。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期)
万莹[2](2019)在《急诊科护士职业期望及职业价值观对其前瞻性应对方式的影响》一文中研究指出目的分析急诊科护士职业价值观、职业期望对前瞻性应对方式的影响。方法 2017年1月—2018年1月,采取便利抽样的方法选取济南市3家叁级甲等医院、2家叁级乙等医院和2家二级甲等医院急诊科护士266名作为研究对象,调查其一般资料、职业期望、职业价值观前瞻性应对方式。结果急诊科护士职业期望得分为75.06±6.25,职业价值观得分为86.63±7.02,前瞻性应对方式得分为41.09±4.25。Pearson相关性分析可得,急诊科护士职业期望、职业价值观与前瞻性应对方式呈显着正相关(r=0.487、0.458,均P<0.01)。分层线性回归结果显示,第一层:职称、学历、平均收入、急诊科工作时间、进修过和医院等级进入回归方程(均P<0.05);第二层:职称、学历、平均收入和职业期望进入回归方程(均P<0.05);第叁层:学历、进修过、职称和职业价值观进入回归方程(均P<0.05);第四层:职称、学历、平均收入、职业期望和职业价值观进入回归方程(P<0.05)。结论急诊科护士具备前瞻性应对方式,改善护士待遇,树立其积极工作目标,提升其职业期望和职业价值观,可显着增强其前瞻性应对方式水平。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年22期)
李冰冰,周小芬[3](2019)在《物流管理专业大学生职业期望与就业能力探讨》一文中研究指出在越来越严峻的就业局势下,应用型大学生就业面临着考验。企业难找人、学生难找事的两难局面愈演愈烈。在以往的研究中大多从择业效能、感知质量等角度分析各因素对大学生就业能力的影响,少有从学校支持、职业期望的视角研究大学生就业能力发展路径。本文采用问卷调查的方法,以武汉工商学院物流学院为调研对象,尝试挖掘学校支持、职业期望对大学生就业能力的影响,以期指导中国情境下应用型大学物流管理专业大学生的人才培养。(本文来源于《商讯》期刊2019年30期)
郭慧,邓良志,常晶晶[4](2019)在《社会实践对大学生职业期望的影响探讨》一文中研究指出社会实践会对大学生职业期望产生较为重要且深远的影响,本文对自我发展、声望地位等影响职业期望的因素进行分析,然后引出社会实践在这些指标定位上的影响作用,最后对学校、企业、学生等方面的社会实践工作中的地位与角色进行操作指导,仅供参考。大学生在社会与校园中参与的社会实践活动让其对社会产生了更为深刻且清晰的认知,因此社会实践是大学生了解、接触社会的重要方法,应得到多方工作人员的重视与组织,尽量让大学生在这些社会实践活动中获得更多的认知与经验,进而对自己的职业期望进行更为正确的定位。1社会实践与职业期望的研究综述(本文来源于《知识文库》期刊2019年20期)
郭呈瑶,吴燕[5](2019)在《上海市护理硕士研究生毕业后职业期望现状及影响因素分析》一文中研究指出[目的]了解上海市护理硕士研究生毕业后职业期望现状及其影响因素。[方法]采用问卷调查法调查在上海市工作的53名护理硕士研究生职业期望现状及工作满意度,并分析其影响因素。[结果]研究生的职业期望均分为(4.079±0.383)分,其中外在价值维度均分最高,声望地位及稳定性均分最低。工作单位是否为医疗单位、不同工作岗位的研究生职业期望水平中外在价值维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。研究生工作满意度均分为(3.780±0.556)分,其中内在满意度均分最高,外在满意度均分最低。不同第一学历研究生的工作满意度中一般满意度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]参加工作后的护理研究生具有较高的职业期望水平,然而其工作满意度有待进一步提高。(本文来源于《全科护理》期刊2019年28期)
苏熠慧[6](2019)在《当代中国青年职业发展期望的时间性维度》一文中研究指出对青年群体职业发展期望的关注是青年研究的重要面向。本文试图将时间维度引入当代中国青年职业发展期望的相关讨论,以考察在社会结构中处于不同位置的青年关于"现在"之叙事的形成及其对于其"未来"之展望的影响。学界对青年职业发展期望的讨论呈现出一种僵化的时间预设:在这里,未来是静止的,并且与过去、现在相割裂;相应地,单一的未来想象也抹杀了青年群体内部的一致性。在社会结构中处于不同位置的青年对于"现在"的境遇有着不同的叙事,底层青年从周围的经济环境和日常生活经验出发,形成对经济情势下滑的负面判断,而非底层青年则往往从日常的经验中跳脱出来,将国家政策作为判断"现在"经济情势的依据,从而形成对"现在"的积极判断与对"未来"的规划之间的复杂关心。在此基础上,本文试图提供一种研究当代青年职业发展期望的时间性维度,并且为兼顾青年群体内部的异质性,以更有针对性的方式开展青年职业规划工作、调整青年就业指导政策提供智力支持。(本文来源于《中国青年研究》期刊2019年10期)
牟艳[7](2019)在《符合高职院校大学生期望的辅导员角色定位研究——以四川叁河职业学院为例》一文中研究指出习近平总书记强调高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。在《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》等系列重要文件中明确将辅导员定位为加强大学生思想政治教育工作的主体,指出加强辅导员队伍建设的重要意义[2]。辅导员工作在学生管理一线,与学生接触最亲密,是学生管理的中坚力量,其角色形象对学生的健康发展起着潜移默化的作用。从学生的角度了解他们对辅导员的角色期待为辅导员角色形象提升、管理能力提升和发展规划提供参考,对做好辅导员队伍建设具有重大意义。(本文来源于《山西青年》期刊2019年18期)
周碧薇,钱志刚[8](2019)在《大学生乐观、结果期望与职业探索的关系》一文中研究指出目的为探讨大学生乐观、结果期望与职业探索的关系。方法采用乐观主义—悲观主义量表(OPS)、职业结果期望量表(VOE)和职业探索问卷(CES)对463名大学生进行问卷调查。结果乐观与结果期望、职业探索叁者间两两显着正相关(均P<0.01);结构方程模型结果显示结果期望在乐观和职业探索间起完全中介作用,Bootstrap检验95%置信区间为0.078~0.229,间接效应为0.14。结论大学生乐观人格通过结果期望对职业探索产生影响。(本文来源于《锦州医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期)
赵妍璐,关丽丽,张帆,王雨桐[9](2019)在《护理实习生职业期望、职业价值观及前瞻性应对方式的相关性分析》一文中研究指出目的探讨护理实习生职业期望、职业价值观及前瞻性应对方式的相关性。方法 2018年1—12月,采取便利抽样的方法选取护理实习生206名作为研究对象,采用一般资料量表、职业期望量表、职业价值观量表、前瞻性应对方式问卷对护理实习生进行调查。结果 206名护理实习生前瞻性应对方式得分为42.36±8.47,其中前瞻认知得分为13.98±2.74,应对行为得分为11.45±2.06,目标的设定得分为16.93±3.18;职业期望得分为76.84±14.28,职业价值观得分为94.58±12.46;不同家庭所在地、学历、家庭人均月收入的护理实习生前瞻性应对方式得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);护理实习生职业期望、职业价值观与前瞻性应对方式呈正相关(r=0.672、0.622,P<0.01);多元线性回归结果显示,家庭所在地、学历、家庭人均月收入、职业期望、职业价值观是护理实习生前瞻性应对方式的影响因素(P<0.05)。结论护理实习生具备前瞻性应对方式,改善护理实习生实习环境,树立其积极工作目标,提升其职业期望和职业价值观,可增强其前瞻性应对方式水平。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年12期)
郝嘉丽[10](2019)在《学科教学(思政)专业硕士研究生的职业期望研究》一文中研究指出为坚持和发展中国特色社会主义事业,建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的奋斗目标,思政课的作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。学科教学(思政)专业硕士研究生作为思政课教师专业人才队伍建设的重要组成部分,在推动思想政治教育工作发展中扮演着重要角色。但是现实情况表明,不少学科教学(思政)专业硕士研究生在毕业后并没有从事专业相关的工作,人才流失严重。针对上述问题,本文主要研究学科教学(思政)专业硕士的教师职业期望情况。本文主要采取质性研究的方法,在阅读大量文献的基础上,借鉴其它相关研究,对2019届学科教学(思政)专业硕士研究生进行半结构式访谈。通过对访谈资料的分析发现:第一,稳定有保障的工作仍是就业首选,一方面符合学科教学(思政)专业硕士研究生务实的就业方向,另一方面也体现了他们求稳的价值追求。第二,男女生在选择职业时所考虑的因素有差异,男生选择职业更多的受自身兴趣和能力的影响,女生选择职业更多的受到家里人的影响。第叁,调剂专业的学生职业期望比较模糊,并没有比较明确的职业规划。第四,职业期望在专业学习过程中发生了变化,其中在教育实习和课程学习中发生变化的学生最多。根据以上研究发现,结合自身的一些经验,对学校和学生提出以下建议:学校要加强学生专业能力的培养,设置的课程要有利于学生专业能力的提高,要加强学生专业基本功的训练,为学生选择规范化的教育实习基地。学生要正确认识自己。提高自信心,提高主动性,调剂专业的学生要尽快调整好职业规划。(本文来源于《中国青年政治学院》期刊2019-06-03)
职业期望论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
目的分析急诊科护士职业价值观、职业期望对前瞻性应对方式的影响。方法 2017年1月—2018年1月,采取便利抽样的方法选取济南市3家叁级甲等医院、2家叁级乙等医院和2家二级甲等医院急诊科护士266名作为研究对象,调查其一般资料、职业期望、职业价值观前瞻性应对方式。结果急诊科护士职业期望得分为75.06±6.25,职业价值观得分为86.63±7.02,前瞻性应对方式得分为41.09±4.25。Pearson相关性分析可得,急诊科护士职业期望、职业价值观与前瞻性应对方式呈显着正相关(r=0.487、0.458,均P<0.01)。分层线性回归结果显示,第一层:职称、学历、平均收入、急诊科工作时间、进修过和医院等级进入回归方程(均P<0.05);第二层:职称、学历、平均收入和职业期望进入回归方程(均P<0.05);第叁层:学历、进修过、职称和职业价值观进入回归方程(均P<0.05);第四层:职称、学历、平均收入、职业期望和职业价值观进入回归方程(P<0.05)。结论急诊科护士具备前瞻性应对方式,改善护士待遇,树立其积极工作目标,提升其职业期望和职业价值观,可显着增强其前瞻性应对方式水平。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业期望论文参考文献
[1].符正欣.农村中职生职业期望的现状研究[J].山西青年.2019
[2].万莹.急诊科护士职业期望及职业价值观对其前瞻性应对方式的影响[J].职业与健康.2019
[3].李冰冰,周小芬.物流管理专业大学生职业期望与就业能力探讨[J].商讯.2019
[4].郭慧,邓良志,常晶晶.社会实践对大学生职业期望的影响探讨[J].知识文库.2019
[5].郭呈瑶,吴燕.上海市护理硕士研究生毕业后职业期望现状及影响因素分析[J].全科护理.2019
[6].苏熠慧.当代中国青年职业发展期望的时间性维度[J].中国青年研究.2019
[7].牟艳.符合高职院校大学生期望的辅导员角色定位研究——以四川叁河职业学院为例[J].山西青年.2019
[8].周碧薇,钱志刚.大学生乐观、结果期望与职业探索的关系[J].锦州医科大学学报(社会科学版).2019
[9].赵妍璐,关丽丽,张帆,王雨桐.护理实习生职业期望、职业价值观及前瞻性应对方式的相关性分析[J].职业与健康.2019
[10].郝嘉丽.学科教学(思政)专业硕士研究生的职业期望研究[D].中国青年政治学院.2019