六十三岁的张先生在亲戚朋友中一直给人『好说话』的印象，无论谁来找他帮忙，他都是满口答应， 而且用自己最大的努力做好别人交给他的事。然而，帮点忙不算什么，一提到借钱就有些敏感了。他有一个远房亲戚在其身边打工，知道他的经济实力不差，平时一有空就来串门，吃吃喝喝的。 虽然家里人有点想法，但碍于张先生的面子，也不好说什么。 其实，张先生也不太喜欢这个亲戚，只是不好拒绝，怕伤了感情。
（一）在实际工作需要中寻找课题，即提出问题、发现问题。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”提出问题是开展研究的基础，从教育教学中遇到的疑难点寻找，如教师在教学情境中教师与学生、学生与学生等冲突与对立问题，教师关注学生的发展，需要做到关注全体发展与关注个体发展的结合等很多疑难问题，经常都会遇到，并且没有解决问题的现成模式可借鉴。因此，要求教师在日常教学中要有较强的问题意识，积累经验，在行动研究过程中，逐渐找到有用的对策，捕捉主要问题，选定课题。
怕什么就来什么。张先生和这个远房亲戚的接触总是小心翼翼的，就怕招待不周，亲戚回老家嚼舌根子。有一天，张先生的这个远方亲戚照例过来吃饭喝酒，饭桌上就跟张先生说起自己活得如何不容易，声泪俱下的。一开始，张先生还以为对方就是喝点酒发发牢骚，可到后来一听，对方是想跟他借点钱，说是承包个活儿，但手里缺钱。
此话一出，张先生都不知如何应对了，既没说借也没说不借。张先生说，自己也很矛盾：一来是自己和老伴的年龄大了，今后用钱的地方很多，哪能随便借钱给别人；二来这个亲戚的家庭情况很复杂，他这次借完不还怎么办？当天，看张先生有些为难，亲戚也没再说什么，待了一会儿就离开了。之后很长时间，亲戚都没过来串门，张先生的心里就像打鼓似的，总也不能平静下来。老伴看张先生这样很生气：“你直接拒绝就行了，有什么不好开口的？这次要是借钱给他，还会有下次，如果总这样借下去，我们的日子还过不过了？”
就这样，张先生在老伴和亲戚之间挣扎，很苦恼，他该如何拒绝亲戚才不至于伤了大家的感情呢？
辽宁社会科学院哲学研究所所长、研究员张思宁表示，很多时候，一味地顺从别人，只是缘于不敢拒绝别人，这是人际交往中心理脆弱的表现，这些人在拒绝别人方面存在心理障碍，他们担心拒绝了会伤害对方，失去友谊和亲情，所以，总是委屈自己，成全别人，这对他们的心理施加了不必要的压力。
张先生是具有传统观念的人，遇到家乡人总是要讲究家乡的对待方法。现在生活富裕了，房子宽敞了，留吃留住不是问题，可借钱就要另当别论了。指望借出去的钱能按时归还，就不要将钱借给别人，万一对方不还钱，老年人是折腾不起的。其实，一旦有人向你借钱隐含着你被高看，说没钱不等于真没钱，拒绝的难度在于不承认自己优越，这对要脸面的人来说是非常纠结的，很多人说不出口的原因就是有这个心理障碍。
（二）研究主要问题：本研究主要以殡葬业从业青年为研究对象，以他们在殡葬行业单位享受到的“薪酬福利、工作条件、成长机制”，他们在职业中感受到的“社会认同、职业价值、职业压力”为研究问题，通过研究对象在职业感受中的个人体会，反映出殡葬业从业青年的典型职业感受。本研究的深度访谈提纲和访谈问卷均按照以上研究问题来设计实施。
另外，张先生应先调整好自己的心态，没必要让别人的请求成为自己内心的枷锁。拒绝也要讲艺术，要真诚、明确地把自己的难处和苦衷告诉对方，拒绝时要干脆明了，不要磨磨蹭蹭、犹豫不决，更不可模棱两可、拐弯抹角。
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