摘 要：新时代高校思想政治工作应以习总书记系列重要讲话和党的“十九大”精神为引领，特别是对“不忘初心，牢记使命，不懈奋斗”精神实质应学深悟透，学懂弄通，学而时习，学以致用。高校基层党务工作者，应立足育人根本，强化使命担当，丰富创新思维，实现“双向教育”，并以“十九大”精神为统领，与广大青年学生一起，牢记使命担当，把握时代航向，为中华民族伟大复兴中国梦书写新时代的华彩篇章。
关键词：“十九大”精神；高校；基层党务工作；创新
举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月在北京胜利召开，标志着中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴中国梦进入新高度、新境界、到达新的历史起点[1]。新时代的高校基层党务工作者，无不为国家在党领导下取得的辉煌成就感到无比骄傲，也为身为共产党员感到无比自豪！同时，更加感到作为高校教师、普通党员和党务工作者的责任与使命，感到肩上的压力与重担。新时代呼唤高校树立“立德树人，科教兴国”之风，引领广大学子砥砺青春、放飞梦想、勇担重任、谱写华章[2]！
3项研究[14,17,20]比较了IPC治疗频次为每日1次与每日2次或3次对骨科大手术病人DVT发生率的影响。各研究间统计学异质性(P=0.35，I2=0%)，采用固定效应模型进行分析。Meta分析结果显示：IPC治疗频次为每日2次或3次的骨科大手术病人DVT发生率低于治疗频次为每日1次的病人，差异有统计学意义[OR=2.20，95%CI(1.03，4.69)，P=0.04]，见图4。
一、新时代，新起点，学习“十九大”精神新体会
党的“十九大”召开至今，已有两年多时间，但对大会精神的学习领会不应有丝毫的放松和懈怠。什么是“十九大”精神？应从三个层面理解：“不忘初心，牢记使命，不懈奋斗”是“十九大”精神的核心内涵；“创新与发展”是“十九大”精神的灵魂；“传承与坚守”是“十九大”精神的外延。党的“十九大”划定了新的时代，也确定了新的起点，那就是继续高举旗帜，在更高水平上建设中国特色社会主义，这既是全党、全国人民的共同心愿，更是时代赋予中国共产党人的光荣使命。对此，我们应学深悟透，学懂弄通，学而时习，学以致用[3]。
“十九大”主题的涵义，分为三个层次，一是出发点：全党同志要时刻不忘全心全意为人民服务、团结和带领人民进行伟大经济建设、社会变革、文化传承的初心；二是落脚点：高举中国特色社会主义伟大旗帜，把全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利作为自身应当承担的历史责任；三是着力点：通过“两个阶段”的战略安排，全党工作的中心聚焦奋力实现“中华民族伟大复兴的中国梦”。明确这三个层次的内涵，有助于我们更好地学习和领会大会的精神实质。
二、新思维，新创造，打造基层党建工作新亮点
“创新与发展”是“十九大”精神的灵魂。“十九大”精神的重要关键词，就是一个“新”字，它既蕴含了新的起点，也预示了新的问题，更要求有新的主张、新的方法、新的思维创造。新的思维必然要契合时代发展的大势，遵循时代发展的特点，在经验中汲取精华，在基础上搭建平台，突出基础，突出平台，突出特色，突出实效[4]。
创新发展、绿色发展是时代主题，是国家实现高质量发展的关键一环，是实现发展方式转变的战略选择。那么如何实现创新？关键在科学思维与科学积累，这就需要一代又一代教育工作者培育出具有科学思维、科学观念、科学养成的新时代创新人才，在科学实践的基础上总结科学规律，提出科学新观点。如何实现绿色？关键在科学规划与科技创造，这就需要有绿色理念、科学视野、长远眼光、以人为本的决策者的科学规划和能够实现绿色发展、环境友好、资源集约、生态和谐的科技创造。
心理护理：术后患者因病情，疼痛等容易产生恐惧、焦虑等心理影响，心理情绪变化具有对机体伤害性刺激的反应，降低免疫力、影响术后康复。护士应主动与患者多沟通、多交流，做好心理疏导，增强术后恢复的信心。
发展思路要创新，关键在党建引领；党建思路要创新，难点在党校教育；党校建设要有新突破，重在做好标准化“校外党课”建设。以往的校内党课学习形式单调，内容单一，为了扭转这一局面，充分利用红色文化资源，将课堂搬到红色教育基地，真正做到“校内党课校外上，书本知识书外学”。加强新时代校外体验式党课教学大纲建设、课程体系建设、知识体系建设以及校外基地建设是高校校外体验式党课标准化建设当中非常重要的四个环节：
例8 某研究性学习小组在网上收集到信息:钾、钙、钠、镁等活泼金属都能在CO2气体中燃烧。他们对钠在CO2气体中燃烧后的产物中的白色物质进行了如下探究:
一是设置标准化的党课教育内容。党课内容的标准化，包含课程教学大纲、授课内容排序、授课技巧、配套的教辅材料等。二是设置标准化的知识体系。从党的基本理论、基本路线方针政策，到结合实际，争取以实际行动入党、做一名合格党员等的相关知识。三是设置标准化的课程体系。明确党课采用的具体课程、采取的具体形式，衔接各课程的彼此联系。四是建设标准化的校外基地。通过挂牌、结成教育联盟等形式，强化与校外思政基地的联系，并按照“校外党课”的要求，在授课时采用标准化流程、标准化作业，将校外基地建设成为标准化的授课平台。
通过实践活动给党课教育注入历史、时代、学校特色和科技元素，力图增强党课教育的实际效果，提高党课教育的吸引力，同时实现进一步强化对学生的思想引领，提高高校人才培养质量的目标。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈瑶，阎丽丽.新时代中国共产党人自身建设的四个维度[J].廉政文化研究，2018，4：36-42.
[2]郭海燕，王嵩涛.习近平教育思想初探[J].教育艺术，2018，6：4-9.
[3]郝彤.努力在学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中走在前作表率[J].共产党人，2018，7：22-23.
[4]孙国军.论党的十九大赋予新时期的全“新”境界[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2018，39(5)：1-4.
中图分类号：D61
文献标识码：A
文章编号：2095-4379-(2019)18-0291-01
作者简介：于涛(1979-)，男，汉族，吉林白城人，博士，东华理工大学核科学与工程学院，副教授，主要从事党务工作及环境放射化学的教学科研工作。
标签：党课论文; 九大论文; 新时代论文; 校外论文; 科学论文; 政治论文; 法律论文; 中国共产党论文; 党的建设论文; 党的基层工作论文; 《法制博览》2019年第18期论文; 东华理工大学核科学与工程学院论文;