新工科建设视域下的新高考改革之思

论文摘要

新高考改革以多样化课程结构、"走班制"教学组织形式、多元化评价方式等举措在一定程度上满足了新工科建设对生源知识广度、深度、素养等方面的要求。而新高考改革在具体规则宣传上力度不到位,造就了逆袭的独立院校,难以实现与新工科人才培养的匹配;在科目设计上,可能导致功利化选择取向,带来新工科人才培养后劲不足的问题;在评价指标上,尚未形成完善的体系,在新工科建设生源选拔机制与高考考核制度上还存在难题;在统招统考背景下,部分高校自主招生行为不规范,招生自主权落实不到位。通过规范试点专业(类)及高校自主招生行为、增加主体对高考考试规则和高校招生规则的知晓、加强新工科生源在接受基础教育时的学业生涯指导规划,以及健全第三方机构组织实施考试机制,以完善新工科建设生源质量保障体系。

论文目录

• 一、应然价值:新高考改革与新工科建设之合力
•   （一）多样化课程结构
•   （二）“走班制”教学组织形式
•   （三）多元化人才评价方式
• 二、现实之困:新高考改革与新工科建设之张力
•   （一）逆袭的独立学院——规则意识薄弱
•   （二）物理之殇——功利化选择倾向
•   （三）可推广性低——评价指标与制度体系不完善
•   （四）招生自主权落实不到位——自主招生行为不规范
• 三、招考相对分离:新高考改革助力新工科建设的路径
•   （一）高校:规范自主招生行为
•   （二）学生及其家长:知晓招考规则
•   （三）高中:加强学业生涯规划指导
•   （四）第三方机构:组织实施考试
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 金维才,刘庆

关键词: 新工科,新高考,课程结构,考核方式,选拔机制

来源: 高等农业教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,农业科技

专业: 中等教育

单位: 安徽师范大学

基金: 国家级新工科研究与实践项目:国际工程教育改革经验的比较与借鉴

分类号: G632.474

DOI: 10.13839/j.cnki.hae.2019.6.004

页码: 17-21

总页数: 5

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