高东梅1吕广辉2(1吉林大学第一医院吉林长春130021；2长春医学高等专科学校吉林长春130031）
【摘要】在现代护理观的指导下，护理工作的重点从行为、社会等方面，形成了护理心理学的完整理论体系和实践内容，极大的促进了护理学科的发展。护理心理学的形成和发展是社会发展和人类健康的需要，也是现代护理观的核心和具体体现。
【关键词】护理心理学理论技术
现代护理主要指“诊断和处理人类对其现存的和潜在的健康问题的反应”[1]。其主要内容包括现代护理的四个特征，即观察、应用、护理行为、效果评估，这些特征是与现代护理程序密切相关的，心理护理已成为护理程序中的一个重要部分；在这个意义上说无论从现代护理理论还是护理实践技术，护理心理学知识是护理人员的核心知识和专业主体能力。
1心理学理论是现代护理的重要来源和理论基础
心理学的基本理论和技术运用于临床护理，指导护理人员依据病人的心理活动规律做好心理护理；这些理论主要包括：“人本主义心理学理论”，其中马斯洛（Maslw）关于需要和动机理论构成了现代护理学基础的一个重要部分[2]；此外，关于自我概念、应激的理论与应对等许多理论也作为重要理论基础吸收到现代护理中。
2护理心理学技术和方法丰富和推动了护理实践
临床护理心理学方法、临床心理护理评价、心理健康教育和心理保健策略等为护理实践提供了有效的技术素材，如心理评估技术、心理测验和评定量表在内的心理评估和诊断方法中均不可缺少的定性与定量技术；而心理护理方法和技术、心理健康指导和心理健康策略，则是心理干预和护理教育广泛运用的重要措施，即重视护理情景、强调个体心理因素，又强调护理心理学的学科性质。
3护理学科的发展，推动了护理心理学向更高层次迈进
新的医学模式的提出，使护理工作的内容不再是单纯的疾病护理，而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。临床心理护理作为整体护理的核心内容，以个性化护理、程序化护理、文化护理或宗教护理等形式，在充分的护患沟通中得以体现。护理学科的迅速发展和护理实践的不断变革，使作为护理学重要组成部分的护理心理学也得到了前所未有的发展。
4心理问题，已成为现代护理中的重要内容和对象
由于社会的压力及生活的改变，使人的生活方式、人际交流、社会角色等发生了重大变化[3]，进而产生种种心理问题。这就要求护理人员不仅了解心理问题产生的原因，更要掌握心理护理的方法和手段，以解除负性情绪对人的健康的影响。
5护理心理学知识是护理质量和水平的重要保证
护理心理学是将心理学和护理学相结合，研究在护理情景这个特定社会生活条件下,个体心理活动发生、发展及其变化规律，以维护个体的心理健康水平，全面增进健康的一门交叉、应用学科[4]。了解和掌握有关认知、情绪、人格以及社会文化等因素与健康疾病的相互关系，有益于对疾病病因和发病机制的认识和理解；针对病人一般的心理反应和不同病人的心理特点，制定相应的护理计划，有的放失地开展心理护理，以此促进整体护理水平和全面质量护理的提高。
6心理学教育，有助于护理专业人才的培养
为了提高护理专业人才适应人类健康事业蓬勃发展所需要的能力，在逐步普及高等护理教育的同时，根据现代护理人才的培养目标，对专业教育的课程设置及人才的知识结构进行了大幅度调整，特别强调护士应具有丰富的包括心理学在内的人文学科知识。护理专业在课程设置中显著增加了心理学课程的比重。包括普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、临床心理治疗学等，教学中特别强调护患关系及治疗性沟通对患者身心康复的重要性及护士的沟通技能训练。
7应用心理疗法开展临床心理护理
将心理疗法应用于临床心理护理实践，成为国外护理心理学研究的一个重要特点。国外较常应用于临床心理护理的心理疗法有音乐疗法、松弛训练法、认知－行为疗法、森田疗法等。在应用心理疗法进行心理护理的过程中，突出地强调实用与效果，不少研究采用心理量表进行对照测验，确保病人获益。
【讨论】在新的医学模式的要求下，现代护理工作的内容与范围发生了深刻变化。即：从单纯疾病的护理，扩展为全面照顾病人的生物、心理、社会诸方面的要求；从病人个体扩展为关注影响病人的家庭、社区和单位；从只处理病人的痛苦，扩展到亦关心病人为促进健康的所有要求。护理心理学是医学心理学发展到一定程度，并随医学模式转变而与护理学结合的产物。护理心理学正在推动着护理学的发展，有助于提高护理质量，有助于提高护理人员的整体医学观念。
参考文献
[1]周郁秋.护理心理学，人民卫生出版社，2007年1月.
[2]孙立波.护理心理学，人民卫生出版社，2010年7月.
[3]陈舒燕.国际护理学杂志，手术后患者负性心理的影响，2011年4月第30卷第4期
[4]曹建琴.中国中医药现代远程教育，加强护理心理学师资队伍综合素质的思考，2009年第10卷第12期.