历史学科核心素养在初中历史课堂中的渗透——以“洋务运动”教学为例

论文摘要

所谓历史学科核心素养,是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的价值观念、必备品格与关键能力。历史学科核心素养分解为五个方面:时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观、家国情怀。本文以2017年教育部审定人教版八年级上册第4课《洋务运动》为例,尝试让历史学科五大核心素养在初中历史课堂中渗透。在初中历史课堂培养学生关键能力,引导学生形成自己的价值观念、必备品格,实现从知识本位到育人本位的转型。

论文目录

• 一、时空观念
•   （一）时间：中国近代化的早期探索时期和晚清时期
•   （二）空间：“中国近代化的早期探索”和“世界资本主义制度的扩展”
• 二、历史解释：“近代化的开端”和“近代史的开端”
• 三、史料实证：“机器生产”和“手工生产”
• 四、唯物史观：“进步性”和“局限性”
• 五、家国情怀

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 倪利萍

关键词: 核心素养,初中历史课堂

来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 苏州高新区第三中学校

分类号: G633.51

DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.016

页码: 21+10

总页数: 2

文件大小: 2720K

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